Desarrollo del niño de María Gortázar.

Os dejo por aquí los ítems principales que debería adquirir cada niño según su edad. Son de María Gortázar, autora que personalmente me encanta, y son una guía muy buena para saber por dónde debemos ir al intervenir en atención temprana. Evidentemente hay mil escalas de desarrollo diferentes entre las que podemos elegir la que más nos interese, pero en mi caso me gusta mucho seguir los ítems principales que nos marca esta autora.

Para descargarlos, haz click en la imagen.

El juego de la ropa.

Gracias a Adriana, de Logopedadris, ayer conocí este blog polaco. Tiene actividades muy bonitas, pero no están en nuestro idioma... De momento he adaptado este juego de la ropa para trabajar discriminación de /s/ - /z/ y para la /t/-/z/:

La actividad consiste en escribir una S (o una T) en una lavadora y una Z (o una K) en la otra. Pediremos a nuestro peke que meta a lavar las camisetas que contengan la S en la lavadora de la S, y las que lleven Z en la lavadora correspondiente. Después podemos colocar cada camiseta en su armario (os recomiendo hacer lo mismo que con las lavadoras, imprimiéndolas dos veces y escribiendo en uno la Z y en el otro la S). 

Podéis encontrar también la versión de la R y la D en este enlace, adaptado por Cristina Martínez, de "Mi clase de Al".  

Además, también podemos coger una cuerda gruesa con pinzitas de madera de las que son tipo clip y, utilizando el tendedero (os recomiendo imprimirlo en tamaño DIN-A3) aprovechar para trabajar motricidad fina conforme las vamos colocando.

Podéis ver la idea original pinchando aquí. A mí me ha encantado, ¿y a vosotrxs...?

Material de clasificación.

Os traigo otro juego de Aliexpress que podéis encontrar aquí y aquí. Yo lo uso para muchas cosas, como podéis ver en el vídeo. Tenéis que encolarlo bien porque por detrás de las maderitas viene todo en chino y en inglés. Encolando bien con las tiras que os dejo para descarga, lo tendremos en castellano adaptado con montessori. Las imágenes para conciencia léxica las he recortado y plastificado nada más. Animaos a hacerlo porque es muy sencillito pero da mucho juego!

Cuadernillo para trabajar dificultades de escritura.

Atención porque hoy os traigo un material que seguro que os encanta.... ¡Un cuadernillo para trabajar dificultades de escritura! 

Me gusta mucho el formato folleto porque es mucho más visual, y probándolo con los peques he visto que se motivan más con el material de este tipo que haciéndolo en folios. Además, de este modo puedo mandarlo para casa y que sigan practicando. Si queréis verlo en vídeo, pinchad aquí.

Os dejo dos PDF's diferentes. Veréis que en uno pone "NORMAL" y en el otro pone "FOLLETO". Si preferís tenerlo en tamaño folio como una ficha normal, imprimid el "normal", pero si preferís hacerlo en cuadernillo, utilizad el PDF "folleto". Lo he hecho así porque no todas las impresoras imprimen folletos, y con ese PDF podéis imprimir e ir dándole la vuelta de forma manual ya que están colocadas las páginas de tal manera que al doblarlas se forme el cuaderno. Yo he impreso así, de forma manual, y no he tenido ningún problema ☺

Juegos de lógica.

A veces es complicado encontrar material para trabajar con personas con altas capacidades. He hecho un recopilatorio de juegos de lógica para trabajar con este colectivo que estimulan el pensamiento lógico, la conversación espontánea, comprensión lectora, toma de decisiones, resolución de conflictos... Tenéis las soluciones dentro del mismo documento ☺

Lince de la /R/.

De nuevo otra colaboración de Cecilia, que en esta ocasión nos trae un lince ortográfico para reforzar las reglas de la /R/. El vocabulario utilizado ayuda a enriquecer el léxico, ya que es más complejo que el vocabulario que normalmente nos encontramos.

La edad recomendada para empezar a jugar es 8 años, y las reglas del juego son muy sencillas:
Por orden, cada jugador sacará una tarjeta del cuenco/sobre donde las hayamos colocado, leerá la palabra en voz alta y, el primero que la encuentre, se llevará esa tarjeta. Ganará el que más tarjetas tenga al terminar el juego, aunque también podemos plantear otras actividades como:

- Repasar las reglas ortográficas de la /R/.
- Formar una frase con la palabra clave.
- Indicar la categoría gramatical y/o semántica de la palabra.

Para acceder a este material, como siempre, basta con pinchar sobre la imagen :)