Echa un vistazo a mi currículum

Sígueme en Instagram...

...y en Facebook

Mail de Contacto

martes, 25 de febrero de 2020

"Pregunta Quiz", un juego que dará mucho que hablar...

Hace algún tiempo preparé este material para trabajar con uno "de mis mayores", un chico al que le costaba mucho expresar sus sentimientos pero que estaba claro que estaba pasando por un mal momento... Diseñé unas tarjetas parecidas a éstas, a mano, sin la esperanza de que fueran ser útiles para trabajar con él porque mi objetivo era "rascar" un poquito a ver si se abría... Y, oye... ¡funcionó! Desde entonces decidí ir haciendo tarjetitas de este estilo para utilizarlas con otras personas e indagar sobre cuestiones tan interesantes como saber si la otra persona se siente cómoda para confiar en nosotros y contarnos cualquier cosa, por ejemplo.


Además, hay 6 comodines que repartiremos al principio: 3 para no contestar alguna pregunta (porque puede ser que alguien se sienta incómoda) y 3 para que la otra persona conteste la misma pregunta que hemos contestado nosotros (porque puede ser que alguien sienta interés o curiosidad por saber la respuesta del otro).

La idea es jugar en parejas aunque también podemos utilizarlo en grupo de personas que tengan confianza entre sí, ya que es un juego que nos permite "desnudarnos" y eso no siempre es fácil...  Además, podemos usarlo para facilitar una conversación guiada, estimular expresión verbal, trabajar expresión escrita si lo hacemos con lectoescritura en lugar de hacerlo de forma oral.

Para imprimirlo, os recomiendo que lo hagáis con la opción de impresión múltiple, a 6 páginas por cara tal y como os muestro en la foto:


De este modo tendrán un tamaño perfecto para jugar con ellas. Además, hay un PDF con los reversos de las cartas, que imprimiremos del mismo modo y pegaremos por detrás para plastificarlos unidos y que queden rígidos.

¿Qué os parece, os ha gustado...?
Si lo queréis, pinchad en la imagen para descargar.

domingo, 9 de febrero de 2020

INTERVENCIÓN EN AUTISMO, NIVEL INICIAL.


Hoy paso por aquí para presentaros un nuevo curso de formación que saldrá el próximo mes de marzo, pensado para aprender a estimular e intervenir en personas con autismo a nivel inicial. Es decir, esta nueva formación está pensada para papás, mamás y profesionales que busquen adquirir las bases necesarias para empezar a intervenir en personas con este diagnóstico. Aprenderemos cómo empezar a estimular, fomentar el lenguaje, facilitar la comunicación y adaptar los apoyos visuales necesarios en cada caso y, además, veremos cómo realizar materiales específicos adaptados a las necesidades de cada alumno/a bajo la supervisión y tutorización de la profesora.

Os cuento un poquito qué vamos a ver en cada módulo, a ver qué os parece!

MÓDULO 1: COMPRENDER EL AUTISMO. **Incluye anexos descargables.

-        Qué es el autismo.
o   Al inicio del curso veremos qué se entiende por TEA, cómo se ha modificado la definición a raíz de la clasificación del DSM-V, qué otras entidades importantes hablan acerca de este diagnóstico etc. Además, os he preparado un cuadro resumen de los criterios diagnósticos del DSM-5 para que podáis entenderlo todo mucho mejor.

-        Cuándo aparece y de qué manera.
o   Veremos cómo suelen aparecer los primeros signos de un TEA, qué es lo que puede llamar nuestra atención y a qué parámetros debemos atender para estar en alerta.

-        Signos de alerta.
o   Os dejo un cuadro explicativo donde analizaremos los signos de alerta TEA atendiendo a la edad y a las áreas que se ven afectadas. Todo ello apoyado en la evidencia científica de diversos autores.

-        Cómo actuar al recibir el diagnóstico.
o   Carta abierta a papás, mamás y profesionales. Para saber por dónde comenzar nuestra intervención reduciendo un poquito la presión que a veces sentimos en nuestras primeras veces.

MÓDULO 2: EVALUACIÓN. **Incluye anexos descargables.

-        Pruebas, screenings y escalas para detectar un posible TEA.
o   Analizaremos instrumentos de cribado, vigilancia del desarrollo y evaluación específica, y veremos con qué podemos realizar una evaluación adecuada atendiendo a tres niveles o momentos diferentes de evaluación.

MÓDULO 3: ESTIMULACIÓN TEMPRANA. **Incluye anexos descargables.

-        Consideraciones importantes previas al inicio del tratamiento.
o   Hasta aquí la parte más “teórica” del curso, aunque todos los contenidos van dirigidos a realizar una correcta intervención; es decir, a la práctica en nuestras sesiones o casas. Analizaremos qué son TEACCH y PEANA, y cómo podemos trabajar incluyendo a las familias en nuestros tratamientos.

-        Cómo empezar a trabajar para estimular al niño/a con TEA
o   Comenzamos con la parte más práctica. Analizaremos cuáles son las claves fundamentales que no deben faltar en nuestra intervención, y veremos la respuesta a la pregunta que más suele preocuparos: “¿Y ahora, por dónde empiezo…?”

-        Cómo potenciar su intención comunicativa 
o   En este apartado veremos cómo generar situaciones de tentativa comunicativa. Es decir, cómo favorecer las “ganas de comunicarse” en el niño, para que se produzca ese intercambio comunicativo (en niños y niñas verbales y no verbales).

-        Cómo facilitar su expresión verbal
o   Nos centraremos aquí en estimular lenguaje y habla para favorecer la comunicación oral del niño/a con TEA.

MÓDULO 4: APOYOS VISUALES. **Incluye anexos descargables.

-        Qué son y para qué se utilizan
o   Veremos la importancia de utilizar apoyos visuales para estructurar entornos y delimitar los tiempos. Veremos mejor detallados los principios de TEACCH y PEANA y cómo combinar ambos métodos.
-        Cómo podemos seleccionar los más adecuados
o   Haremos un análisis para entender de qué apoyos pueden beneficiarse los niños/as pueden beneficiarse de forma más provechosa en función de sus particularidades.

-        Forma de uso y retirada de estos apoyos
o   Veremos cómo utilizar técnicas de encadenamiento, moldeado, modelado… Y por qué es importante favorecer la retirada de apoyos y en qué momento hacerlo.

-        Elaboración de apoyos visuales: Cómo diseñarlos haciendo uso de Word y CANVA.
o   Os facilito un vídeo explicativo con las ideas clave para elaborar vuestros propios materiales adaptados a población con TEA.


MÓDULO 5: MATERIALES. **Incluye anexos descargables.

-        Aplicaciones tecnológicas recomendadas
o   Os dejaré una lista descargable con acceso directo a todas las aplicaciones que os recomiendo para trabajar en personas con TEA.

-        Revisión de bancos de materiales para trabajar en TEA.
o   Veremos páginas webs esenciales para nuestra intervención, y os facilitaré un listado de libros y materiales recomendados.

-   Creación de materiales adaptados bajo el seguimiento y la supervisión de la tutora.
o   En este punto, os facilitaré varios casos reales para que cada uno, de forma voluntaria, pueda plantear sus propios materiales. Los corregiré de forma individualizada y os daré mis impresiones. Además, podéis aprovechar para comentarme vuestros casos y enseñarme los materiales que proponéis para que os vaya indicado si vais bien o deberíais cambiar algo. **Esta parte es optativa, nadie estará obligado a compartir nada.

Si os interesa, comienza el día 9 de marzo en la web de Edukalizando. El coste de este curso es de 65€, y va dirigido tanto a papás, mamás y familiares, como a profesionales que se inicien por primera vez en el tratamiento de personas con TEA o para profesionales que quieran reciclar sus conocimientos.

viernes, 10 de enero de 2020

Curso de lectoescritura.



El lunes día 15 de abril de 2020 dará comienzo una nueva edición de mi curso sobre intervención en lectoescritura. 

En la web de Edukalizando, dirigida por la gran Eugenia Romero, tenéis toda la información al respecto. Es un curso práctico en el que revisaremos toda la teoría (con evidencia científica actualizada) que sustentan nuestras intervenciones. 

El curso cuenta con 4 módulos diferentes, que son:

Módulo 1: Análisis y aspectos previos al tratamiento en dificultades de lectura y escritura.

- Procesos previos que intervienen en lectura y escritura.
- Signos de alerta en dificultades de lectoescritura.
- Estrategias de prevención antes y durante la enseñanza de lectoescritura.

Módulo 2: Evaluación y diagnóstico en dislexia y lectoescritura.

- Entrevista familiar / anamnesis.
- Pruebas y test estandarizados para valorar lectura y escritura.

Módulo 3: Intervención en errores de precisión en lectura y escritura.

- Ejercicios prácticos para afianzar la conversión fonema-grafema.
- Ejercicios prácticos para corregir errores de sustitución de grafemas.
- Ejercicios prácticos para corregir errores de omisión/adicción de grafemas.
- Ejercicios prácticos para corregir errores de inversión en sílaba directa/inversa.
- Ejercicios prácticos para corregir errores de inversión en sílabas trabadas.

Módulo 4: Mejora de la fluidez y la compresión lectora.

- Estrategias de intervención para mejorar la fluidez lectora. Propuesta de sesiones y materiales.
- Estrategias de intervención para mejorar la comprensión lectora. Propuesta de sesiones y materiales.

El curso está compuesto por 4 PDF's con una media de 30 páginas cada uno. Incluye teoría pero sobre todo, mucha práctica acorde a la teoría explicada. Además, encontraréis diversos anexos con material listo para imprimir que no veréis en este blog, así como artículos científicos de distintos autores para continuar profundizando sobre el tema.

El enlace para matriculaciones lo encontraréis pinchando aquí. Accederéis al temario desde el mismo momento en que os matriculéis, y disponéis de un mes para plantear vuestras dudas y comentarios a través del foro donde yo iré contestando encantada todas vuestras inquietudes una por una :) 

Además, plantearemos exámenes VOLUNTARIOS en cada tema para que podáis comprobar vuestro progreso. Podéis hacerlos todos, ninguno o sólo alguno de ellos. Al terminar, recibiréis un certificado de participación no baremable pero que sí podréis incluir en vuestro currículum.

**Si aún así tienes dudas, pinchando aquí podrás descargar (de forma gratuita) un PDF con 23 páginas de muestra sobre lo que encontrarás en el curso si decides matricularte.

En pasadas ediciones agotamos las plazas... ¡No esperes que te lo cuenten!

Pack Frozen II

¡Buenos días! Hoy os traigo este super pack de Frozen II para trabajar con nuestros pekes. ¿Cuántxs de vuestrxs niñxs han caído en el fenómeno Frozen...? La verdad es que no me extraña porque hasta los mayores hemos caído rendidos a su encanto... 

Elsa y Ana han sido el regalo estrella de los reyes magos y, como ya sabéis que me encanta, e aprovechado el tirón para elaborar material logopédico adaptado a los intereses de lxs niñxs con lxs que trabajo. 

Así, os presento un pack con 3 actividades diferentes:

Memory Frozen. Pensada para los más pequeños. La actividad es muy sencilla: el Memory clásico al que siempre hemos jugado, en formato Frozen. Imprimimos las tarjetas, pegamos la imagen con su cara adversa, recortamos y plastificamos. Con esta actividad podemos trabajar atención, memoria visual, toma de turnos, control de impulsos...



Diálogos Frozen. A esta actividad podemos darle distintos usos. En el PDF encontramos una serie de imágenes con preguntas debajo para trabajar razonamiento lógico, identificación, comprensión y expresión de emociones, conversación espontánea, resolución de conflictos, teoría de la mente... Podemos adaptarlo a lxs más pequeñxs si les ayudamos y/o le leemos cada pregunta trabajándola con ellxs, o podemos pedir -si lxs peques son más mayores- que lean ellxs las preguntas y las respondan por escrito (o no, en función de los niveles). Funciona muy bien (en niñxs más mayores) plantear la actividad como un juego en el que tanto ellxs como nosotrxs participamos. De este modo, realizamos la actividad por escrito sin vernos y después comparamos las respuestas.



Además, este PDF incluye imágenes para generar diálogos, tipo cómics. De este modo reforzamos la expresión oral&escrita y trabajamos grafías, ortografía, uso de expresiones coloquiales...



Al ser imágenes reales de la película, para aquellxs niñxs que la hayan visto ya será más fácil trabajar este tipo de actividades.

Por último, tenemos las descripciones de Frozen., para mejorar expresión escrita pero también para ayudar a describir personajes utilizando adjetivos y atendiendo a todos los detalles que podemos contar sobre ellxs.



Además, en este PDF encontraréis pautas para ayudar a la redacción :) 



Si os ha gustado, podéis descargar el pack completo pinchando sobre la imagen de descarga. 
¡Feliz día!


jueves, 12 de diciembre de 2019

Tarjetas de las emociones (II).

Hablando con Almu Negrete he descubierto que hay una canción preciosa del monstruo de colores en LSE que incluye nuevas emociones (podéis verla pinchando AQUÍ). Ella me comentaba que en el aula TEA en el que trabaja usan mucho las tarjetas de las emociones que os dejé en esta entrada, y me preguntaba si podía añadir las que faltan en la canción. 

Y... voilá! Aquí tenéis las "nuevas emociones" que podéis trabajar con estas tarjetas :)






Las imágenes de mi muñeca de Zepeto. Los monstruos de estos colores no existían (o al menos yo no los he encontrado...) por lo que los he coloreado yo. Cualquier duda, ¡déjamela en comentarios! ¿Qué os parece, os ha gustado?