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lunes, 12 de noviembre de 2018

Material de clasificación.

Os traigo otro juego de Aliexpress que podéis encontrar aquí y aquí. Yo lo uso para muchas cosas, como podéis ver en el vídeo. Tenéis que encolarlo bien porque por detrás de las maderitas viene todo en chino y en inglés. Encolando bien con las tiras que os dejo para descarga, lo tendremos en castellano adaptado con montessori. Las imágenes para conciencia léxica las he recortado y plastificado nada más. Animaos a hacerlo porque es muy sencillito pero da mucho juego!







jueves, 8 de noviembre de 2018

Cuadernillo para trabajar dificultades de escritura.

Atención porque hoy os traigo un material que seguro que os encanta.... ¡Un cuadernillo para trabajar dificultades de escritura! 

Me gusta mucho el formato folleto porque es mucho más visual, y probándolo con los peques he visto que se motivan más con el material de este tipo que haciéndolo en folios. Además, de este modo puedo mandarlo para casa y que sigan practicando. Si queréis verlo en vídeo, pinchad aquí.

Os dejo dos PDF's diferentes. Veréis que en uno pone "NORMAL" y en el otro pone "FOLLETO". Si preferís tenerlo en tamaño folio como una ficha normal, imprimid el "normal", pero si preferís hacerlo en cuadernillo, utilizad el PDF "folleto". Lo he hecho así porque no todas las impresoras imprimen folletos, y con ese PDF podéis imprimir e ir dándole la vuelta de forma manual ya que están colocadas las páginas de tal manera que al doblarlas se forme el cuaderno. Yo he impreso así, de forma manual, y no he tenido ningún problema ☺


lunes, 5 de noviembre de 2018

Juegos de lógica.

A veces es complicado encontrar material para trabajar con personas con altas capacidades. He hecho un recopilatorio de juegos de lógica para trabajar con este colectivo que estimulan el pensamiento lógico, la conversación espontánea, comprensión lectora, toma de decisiones, resolución de conflictos... Tenéis las soluciones dentro del mismo documento ☺



Lince de la /R/.

De nuevo otra colaboración de Cecilia, que en esta ocasión nos trae un lince ortográfico para reforzar las reglas de la /R/. El vocabulario utilizado ayuda a enriquecer el léxico, ya que es más complejo que el vocabulario que normalmente nos encontramos.

La edad recomendada para empezar a jugar es 8 años, y las reglas del juego son muy sencillas:
Por orden, cada jugador sacará una tarjeta del cuenco/sobre donde las hayamos colocado, leerá la palabra en voz alta y, el primero que la encuentre, se llevará esa tarjeta. Ganará el que más tarjetas tenga al terminar el juego, aunque también podemos plantear otras actividades como:

- Repasar las reglas ortográficas de la /R/.
- Formar una frase con la palabra clave.
- Indicar la categoría gramatical y/o semántica de la palabra.



Para acceder a este material, como siempre, basta con pinchar sobre la imagen :)



martes, 30 de octubre de 2018

Elaboración de material logopédico en Word. Curso con Infosal Formación.

Como muchos ya sabréis, el día 12 de Noviembre empieza la formación que impartiré con Infosal como profe. Hoy vengo por aquí a aclararos dudas y a presentaros cada uno de los módulos que componen este curso. Han sido meses de trabajo, mucha autocrítica, muchas ideas en la cabeza que he intentado plasmar lo mejor posible, y mucha ilusión por que todo salga bien. Ahora recojo los resultados de tanto esfuerzo, y espero que os guste y os pueda resultar de utilidad al igual que el resto de cosas que siempre os comparto por aquí. Dicho esto, empiezo a resolver las dudas más comunes al respecto:

1. Precio del curso: Esta formación online tiene un coste de 70€. No es baremable para oposiciones sino que va enfocado a seguir formándonos para mejorar nuestras intervenciones.

2. Destinatarios: Pueden inscribirse al curso logopedas, profesores, papás&mamás... Y cualquiera que quiera aprender a elaborar su propio material educativo tanto en España como a nivel internacional. En este caso la teoría que incluye el curso va enfocada a patologías de carácter logopédico, pero está explicado de forma clara y sencilla para que todos podamos entenderlo. Además, Infosal os facilita un campus en el que podréis consultar cualquier duda que os vaya surgiendo a las que yo responderé sin ningún tipo de problema.

3. Duración: El curso inicia el lunes 12 de noviembre y acaba el domingo 16 de diciembre, por tanto dura un mes y una semana (ampliamos esa semana porque en España se mete en medio el puente de diciembre).

4. Dificultad: Muchxs me preguntáis si lleva mucho tiempo realizar este curso o no. Todos los módulos estarán disponibles desde el comienzo, de tal manera que podáis ir visualizándolo todo como mejor os venga. Vosotros organizáis vuestro tiempo, y durante el periodo en el que está activa la formación (del 12 de noviembre al 16 de diciembre) podréis consultar todo lo que queráis por el foro. Al terminar habrá una sencilla actividad práctica para demostrar vuestro aprendizaje pero, ¡tranquilxs! Prometo que va a ser muy fácil.

5. Tipo de curso: No es un curso meramente teórico, sino que he tratado de que sea algo inminentemente práctico. En él encontraréis una base teórica que sustente nuestras intervenciones, y en cada fase de intervención que veamos encontraréis sugerencia de materiales para trabajarlo. Estas mismas actividades las tendréis en Words editables para que podáis adaptarlas como mejor os convenga.

6.Extensión del curso: Este curso consta de más de 100 páginas pero, ¡no agobiarse! En la mayoría de ellas encontraréis imágenes y materiales. Es un curso ameno, pero aparte de ver la elaboración de materiales, os he ido hablando un poquito sobre intervención. De este modo tendréis materiales, aprenderéis a realizar los vuestros y, al mismo tiempo, podréis guardar las bases de intervención en cada una de las patologías que trataremos.

7. Funcionalidad de los materiales: Todos los materiales que veremos y que tendréis al terminar el curso no son exclusivos para una patología en concreto, sino que están pensados para que podamos utilizarlos en distintos casos de forma que el trabajo y el tiempo que invirtamos sirvan para ser utilizados el mayor número de veces posible.

8. Disponibilidad del temario: Una vez terminado el curso, seguiréis teniendo acceso a todo el material; lo que termina es la tutoría, pero no el acceso a la formación

Sin más, vamos a ver un poquito sobre cada uno de los módulos que componen el temario:



En el módulo 1 encontraremos todo lo referente a la creación de materiales en Word. Aquí hablaremos sobre bancos de imágenes, editores online, truquillos de Word y algunas ideas para iniciarnos en este mundillo. Partimos desde cero, para quienes controláis todo esto y para quienes aún no os manejáis al 100%. Además, os he grabado nada más y nada menos que 4 vídeos explicativos donde podréis verlo todo muchísimo mejor.



En el módulo 2 veremos materiales pensados para estimular lenguaje y habla. Empezaremos hablando sobre la diferencia entre lenguaje, habla y comunicación, así como sobre la importancia de estimular estas tres áreas. Habrá materiales enfocados a población infantil y también para adolescentes, que son los grandes olvidados siempre. Todo ello junto a las bases de intervención en patologías de lenguaje y habla, acompañado por 21 páginas de material editable y 2 vídeos explicativos para aclarar ideas.


En el módulo 3 hablaremos acerca de la elaboración de materiales para trabajar lectoescritura. De nuevo veremos las bases teóricas sobre la intervención en estos casos, y veremos materiales para trabajar requisitos prelectores y conciencia fonológica, materiales para comprensión lectora y materiales para expresión escrita (incluyendo ortografía y signos de puntuación), todo ello en distintos niveles. Aquí veréis materiales nuevos que no están en el blog, y os dejaré 16 páginas con plantillas editables para que podáis adaptarlo todo a vuestro gusto.



El módulo 4 va dirigido a material para adaptar aulas TEA (o nuestras propias salas/casas) siguiendo la metodología PEANA. Veremos un poco en qué consiste esta idea, y plantearemos materiales para estructuración del espacio físico y temporal. Éste es el módulo más corto con la intención de que se generen debates en el foro que nos ayuden a todos y nos permitan aprender a elaborar los materiales visuales que necesitemos. 



En el módulo 5, que es ya el último que tenemos, aprenderemos a adaptar materiales para adultos. Hablaremos sobre estimulación cognitiva y anomias, enfocado a personas con demencias tipo Alzhéimer, DCA etc. A menudo es complicado encontrar cosas para ellos, y por eso es importante detenernos a analizar qué materiales podemos elaborar para que puedan resultarle atractivos a nuestros mayores. Además, en este módulo os traigo un juego precioso que también os he adaptado para los más peques, de modo que un sólo material pueda servirnos para diferentes rangos de población. Os he grabado un vídeo más para entender la dinámica de este juego.



Además de todo lo que veremos en cada módulo, os incluyo cuatro imprimibles más: 

- Un cuento Cleraki, en este caso el de la /S/ en sílaba directa.
- Tarjetas para trabajar la escritura creativa en distintos niveles.
- Un documento con una sencilla evaluación logopédica en demencias, para facilitar nuestro trabajo en la primera entrevista con estas patologías.
- Un juego de memoria, estimulación cognitiva, clasificación semántica, articulación y conciencia silábica para niños. Seguro que os va a encantar puesto que está planteado a modo de juego de mesa. Para elaborarlo sólo necesitaremos el imprimible, cuatro cajas pequeñas y un panel conglomerado.

Pero, si todavía tienes dudas y quieres ver un poco más, puedes descargarte una muestra pinchando aquí para que veais un poquito de lo que encontrarás en cada uno de los módulos.

ENLACE PARA APUNTARTE: Curso Infosal.