Dónde está el error?

Paso por aquí para compartiros un material de Cecilia, a quien podéis seguir en redes (Ideas logopédicas) En esta actividad encontraréis treinta y cinco oraciones que contienen errores formados por pares mínimos de las palabras correctas. Este ejercicio tiene como finalidad que la persona que lo realice detecte el error y sea capaz de corregirlo. Puede realizarse verbalmente o por escrito.

Está dirigido a pacientes con problemas de lectoescritura para mejorar así la ruta fonológica. También es útil para pacientes que tengan algún tipo de problema lingüístico a nivel fonológico como puede ser el caso de niños y/o adultos con un trastorno específico del lenguaje.

Recordaros que no debemos presentar palabras mal escritas puesto que de este modo estamos interfiriendo en la posibilidad de que el niño aprenda a escribir correctamente las palabras. No es el caso de este material puesto que no se trabaja con errores ortográficos, sino con contrastes de pares mínimos (lo cual activa al mismo tiempo la comprensión lectora de lo que leemos, la atención en el texto y la eficiencia lectora).

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El monstruo de las galletas.

Hoy os traigo por aquí el monstruo de las palabras, material para trabajar lectoescritura y comprensión lógica de forma divertida. Dentro del PDF encontraréis unas galletas con letras Montessori (en mayúscula y minúsculas) con las que podemos trabajar diferentes actividades tales como:

- Aprendizaje y generalización del concepto vocal-consonante.

- Conocimiento del nombre de cada grafema.

- Refuerzo de las reglas de conversión fonema-grafema.

- Asociación mayúscula - minúscula.

- Formación de palabras dadas, trabajadas de forma oral o

mediante imágenes.

Además, se incluyen unas maxi galletas que nos permiten ir trabajando los trazos.

En la segunda actividad podemos aprovechar este recurso para trabajar absurdos visuales. Para ello, recortaremos las tarjetas con imágenes o texto asociado y decidiremos qué elementos son comestibles y cuáles no, dándole al monstruo lo que se pueda comer. En las tarjetas con texto tenemos dos opciones:

- Utilizar las tarjetas de color verde, donde las palabras están completas y no hay error.

- Utilizar las tarjetas naranjas, donde las palabras están incompletas y tenemos que decidir con qué fonemas completarlas.

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Exactitud lectora.

Paso por aquí para compartiros este nuevo material diseñado para mejorar la exactitud lectora. Destinado a niñxs con dificultades lectoescritoras, para favorecer la ruta fonológica y la exactitud lectora. 

70 páginas con más de 200 palabras de diferentes longitudes y compuestas por distintos tipos de sílabas para así comprobar en qué fallan nuestros pekes.

*Se recomienda anotar aquellas palabras en las que se produce el fallo puesto que esto permitirá hacer un mayor análisis del error y se podrán generar más actividades a partir del fallo registrado.

Agradecer desde aquí a Cecilia, a quien podéis seguir en redes (Ideas logopédicas) el habernos compartido este materialazo de forma desinteresada.

¡Feliz día para todxs!

Alfabeto Montessori (apto para mesa o panel de luz led).

Hace unos días os dejé aquí una publicación con ideas para trabajar lectoescritura en mesa de luz que os encantó.

Hoy os dejo las tarjetas con el abecedario Montessori para trabajarlo en este tipo de paneles o mesas (podéis ver cómo utilizarlas en el vídeo explicativo). 

Podemos plastificar o, simplemente, pegar ambas hojas y saltarnos el paso del plastificado. En el vídeo se ve un poquito peor porque no he apagado la luz para utilizar el panel led, pero os prometo que en persona se ve... 😍 (Podéis utilizarlo también sin mesa o panel de luz, con una linterna como propone @pequeteacher).

¿Qué os parece?

¡Contadme!  

(*Os dejo enlace directo a la plastificadora y la guillotina que veis en el vídeo, que son dos básicos que me pedís mucho siempre, así como al panel led: opción Aliexpress y opción Amazon).

Mi diario de Navidad.

"Mi diario de Navidad” es un material creado por la logopeda Cecilia Ramos (@ideaslogopedicas), terapeuta del gabinete C.A.C LOGOPEDAS (A Coruña) para intervenir sobre la expresión oral de nuestros pequeños y mayores, aunque también se puede utilizar para trabajar la expresión escrita. Los objetivos generales son los siguientes:

1.       Favorecer la memoria a corto y largo plazo, ordenando adecuadamente en espacio y tiempo los días más significativos de la Navidad.

2.     Estructurar adecuadamente los elementos del discurso tanto a nivel de microestructura (oraciones) como de macroestructura (narraciones más extensas).

3.      Crear una actividad familiar que incite a que cada miembro de la familia a expresar las emociones sentidas en cada uno de esos días, tanto las positivas como las negativas puesto que es importante que tanto niños como mayores comenten lo que sienten. De esta forma, desarrollamos la inteligencia emocional y optimizamos las habilidades pragmáticas al tiempo que trabajamos estrategias de resolución de conflictos para afrontar diferentes situaciones.

Todas las páginas recogidas en este material contienen una oración inicial en la que se debe indicar la fecha exacta. Las siguientes oraciones que se presentan contienen pistas sobre la importancia de ese día, y deben ser completadas adecuadamente de forma que el niño/adulto demuestre que comprende la relevancia de cada situación trabajada.

Es habitual que al regresar al colegio se realicen actividades de este tipo, por ello, también cobra gran importancia de cara a poder apoyar este tipo de tareas así como a la hora de facilitar coordinaciones entre familias, terapeutas, y profesorado. Este ejercicio ayudará a los niños a expresar sucesos vividos, tanto a nivel oral como de forma escrita si se ha alcanzado el nivel necesario para ello.

Sin más, esperamos que os guste la idea y que hagáis mucho uso de este material 😊