Articulemas con y sin grafemas asociados.

Lo habéis pedido muchíiiisimo y aquí lo tenéis: Articulemas listos para ser utilizados más tarjetas de articulemas con y sin grafía asociada.

¿Qué os parece, los vais a usar en vuestras sesiones?

¡Contadme ideas! Os leo :)

Conciencia silábica: Empieza por la sílaba...

Paso por aquí para compartiros este nuevo material, listo para imprimir y comenzar a trabajar conciencia silábica a nivel inicial, antes de haber introducido los grafemas (recordemos la importancia de trabajar conciencia fonológica antes de lanzarnos a trabajar lectoescritura como tal). 

Se trata de unas tarjetas en las que el niño/a deberá indicar qué palabras empiezan por la sílaba indicada, para lo cual cuenta con un apoyo visual de los articulemas de cada sílaba.

Además, se pueden utilizar estas tarjetas para favorecer la discriminación auditiva, crear frases y/o historias y ampliar el repertorio léxico, la denominación o incluso las descripciones.

Un único material, múltiples posibilidades 💚

Discriminación auditiva.

Hoy os comparto un material súper chulo de logopedia logolover. 
Son unas tablas donde trabajaremos discriminación auditiva de S-Z, T-K, F-Z y P-T, apoyadas en los articulemas que os enseñé hace un tiempecito con mis bocas :)

¡Espero que os guste y os resulte de utilidad! Mil gracias por compartir, Marta :) 

La pluma de Dumbo.

¡Hola de nuevo! Hoy os traigo este juego sencillito con temática Dumbo que espero que os resulte útil y os guste un montón...! 

La idea inicial de esta actividad es emplearla para trabajar la diferencia entre D-L y R que tanto nos cuesta a veces. Ya que Dumbo empieza por la letra /D/, las imágenes que aparecen en el tablero comienzan con ese fonema para facilitar la asociación y generalización de aprendizajes. Hay que ayudar a Dumbo a alcanzar su pluma para que pueda seguir volando y, para ello, tenemos 5 tarjetas con diversas actividades que incluyen 8 pruebas en cada una de ellas:

Además, he metido también 4 tarjetas de cada tipo vacías (¡sin texto!) para que podáis escribir lo que mejor os venga en función de las patologías que trabajemos con este material. En total, 16 páginas listas para imprimir y empezar a jugar. ¡Espero que os guste!

Fonología divertida.

NUEVO MATERIAL...!! Planteado para trabajar conciencia fonológica de forma divertida, aunque se puede adaptar para cualquier patología que necesitemos. El documento incluye 3 actividades diferentes y una adaptación:

En total son 44 páginas listas para imprimir, y podemos trabajar tanto con pinturas o rotuladores como con... ¡PINTAUÑAS! Y es que, si no adaptamos los materiales para hacerls ls más divertidos posible, ¡nos aburrimos hasta nosotros y eso no puede ser! (RECORDAD QUE EXISTEN PINTAUÑAS NO TÓXICOS Y APTOS PARA PEQUES). Además,lo bueno de esta actividad es que podemos trabajarla tanto en niños como en niñas y empezar a romper un poquito los estereotipos sociales que tenemos...

Dentro del documento encontraréis también tarjetas en blanco para que podáis escribir las actividades que necesitéis en cada caso:

Y también tenéis tarjetas de las manos en tamaño grande para las personas con problemas de visión:

Este tamaño es ideal para plastificarlo, usar pintauñas y borrarlo después con quitaesmalte.

Por último, clickando AQUÍ veréis un vídeo donde os enseño un poquito mejor cómo utilizar este recurso por si aún quedan dudas.

Discriminación S-Z // T-K.

Es muy frecuente en sesión ver a peques que confunden la S y la Z al hablar, y estos errores fonéticos a menudo se generalizan en lectoescritura. Os dejo por aquí un material sencillito para trabajar la discriminación auditiva de estos dos fonemas y para trabajar lectoescritura. En el primer panel suelo trabajarlo con pinzas de la ropa, como veis en esta imagen:

Las tarjetas de lectoescritura llevan los colores Montessori, y al final del documento hay dos tarjetas de apoyo visual para que el niño/a asocie el fonema a su grafema correspondiente. ¡Espero que os guste!

El juego de la ropa.

Gracias a Adriana, de Logopedadris, ayer conocí este blog polaco. Tiene actividades muy bonitas, pero no están en nuestro idioma... De momento he adaptado este juego de la ropa para trabajar discriminación de /s/ - /z/ y para la /t/-/z/:

La actividad consiste en escribir una S (o una T) en una lavadora y una Z (o una K) en la otra. Pediremos a nuestro peke que meta a lavar las camisetas que contengan la S en la lavadora de la S, y las que lleven Z en la lavadora correspondiente. Después podemos colocar cada camiseta en su armario (os recomiendo hacer lo mismo que con las lavadoras, imprimiéndolas dos veces y escribiendo en uno la Z y en el otro la S). 

Podéis encontrar también la versión de la R y la D en este enlace, adaptado por Cristina Martínez, de "Mi clase de Al".  

Además, también podemos coger una cuerda gruesa con pinzitas de madera de las que son tipo clip y, utilizando el tendedero (os recomiendo imprimirlo en tamaño DIN-A3) aprovechar para trabajar motricidad fina conforme las vamos colocando.

Podéis ver la idea original pinchando aquí. A mí me ha encantado, ¿y a vosotrxs...?

Lince de la /R/.

De nuevo otra colaboración de Cecilia, que en esta ocasión nos trae un lince ortográfico para reforzar las reglas de la /R/. El vocabulario utilizado ayuda a enriquecer el léxico, ya que es más complejo que el vocabulario que normalmente nos encontramos.

La edad recomendada para empezar a jugar es 8 años, y las reglas del juego son muy sencillas:
Por orden, cada jugador sacará una tarjeta del cuenco/sobre donde las hayamos colocado, leerá la palabra en voz alta y, el primero que la encuentre, se llevará esa tarjeta. Ganará el que más tarjetas tenga al terminar el juego, aunque también podemos plantear otras actividades como:

- Repasar las reglas ortográficas de la /R/.
- Formar una frase con la palabra clave.
- Indicar la categoría gramatical y/o semántica de la palabra.

Para acceder a este material, como siempre, basta con pinchar sobre la imagen :)

Ocas de la L y la R inversa.

Nuestra compañera Irene Horcajuelo quiere compartir con nosotros sus dos ocas de la -r y la -l inversa. Como sabéis, estoy encantada de compartiros materiales porque creo que la filosofía de nuestra profesión es poder ayudarnos entre todos y que los materiales lleguen al mayor número de personas posibles. Así que, ya sabes, si tenéis material bonito hecho por vosotras... ¡Compartidlo!

Oca de la -L inversa

Oca de la -R inversa

Integración de vocales en diferentes fonemas.

Hoy os traigo varios esquemas para integrar vocales con su punto de articulación, gesto de apoyo e imágenes que empiezan por cada uno de los fonemas del castellano. Os dejé hace un tiempo estos mismos esquemas para las vocales, ideales para ir estimulando lenguaje y habla desde el inicio, y hoy tenemos los fonemas B, C/Z,D, F, G, J, K, L, M, N, y P

Espero que os guste y os resulte de utilidad.

Cuentos de inversas: Letra S

¡CUENTO NUEVO!

Hoy os dejamos por aquí el cuento de la -S inversa. En este documento encontraréis dos marionetas (a color y en blanco&negro) con los personajes del cuento para que el niño/a que las utilice pueda interactuar con ellas, favoreciendo la narración de esta historia y facilitando la adquisición y generalización del fonema -S en sílaba inversa. Además, todas las ilustraciones del cuento puedes ser coloreadas, y se adjuntan diversas actividades de comprensión lectora, razonamiento lógico, denominación rápida y vocabulario, generalización de -s inversa y conciencia fonológica. 

Podéis ver un poquito más (y descargar el cuento completo) pinchando aquí.

Cuentos de inversas: Letra L.

De la unión de dos logopedas con ganas de crear materiales, sale algo tan bonito como esto:

¿Qué pasaría si un pulpo y su amigo el delfín fueran"pescados" por un barco y conducidos hasta un acuario...? ¿Qué aventuras aguardarán allí, donde el delfín no puede saltar como él quisiera y el pulpo necesita calcetines para pisar tierra firme...?

Eli Rodríguez, del centro CLER, y yo hemos unido nuestro esfuerzo y ganas para traeros una serie de cuentos ilustrados con sílabas inversas que incluyen marionetas, escenarios, lectura, actividades... El primero de todos ellos es el que os dejamos hoy por aquí: El pulpo, el delfín y sus mil aventuras. Una historia preciosa para facilitar la adquisición de la -L inversa, así como su generalización a nivel fonético. Material ideal a su vez para trabajar la lectoescritura de inversas que tanto se nos resiste a veces, la comprensión, el razonamiento lógico y la narración. ¡Imaginación al poder! 

Disponible en blanco&negro y a color, en letra imprenta, mayúsculas y letra ligada; ¡no le falta detalle! Corre a por él pinchando aquí 

¡Atentxs porque en breve os enseñaremos también el cuento de la S!

Gestos de apoyo a los fonemas o visualizadores.

Estoy trabajando con el caso de una peque que presenta complicaciones a nivel auditivo, y que últimamente parece que está perdiendo algo de audición que le lleva a distorsionar ciertos fonemas (ya adquiridos) en lenguaje espontáneo. He decidido trabajar con visualizadores o apoyo gestual a los fonemas. Solía seguir los gestos de apoyo de Monfort, pero con el paso del tiempo he terminado adaptándolos a mi manera para facilitar la comprensión en los más pequeños.

Así pues, la /a/ la marco con las manos abiertas y grandes para que se vea que abrimos bien la boca (a diferencia de la /o/, que la marco igual pero en menor tamaño); la /b/ la marco con el meñique en la boca para recordar que por ese agujerito debe salir aire, etc.

Consultadme sin problema si tenéis alguna duda.

Podéis descargar aquí todas las imágenes por separado, y aquí el panel elaborado con todos los fonemas unidos (que recomiendo que imprimáis en DIN-A3 para verlo mejor).

Del mismo modo, también estoy elaborando un cuadernillo como éste, que subiré por aquí en cuanto pueda:

¡Feliz día para todxs!