Elementos de la casa.

Hoy os traigo un material que surgió a raíz de ver esta publicación de Logosonrisas. Se trata de unas láminas sobre las partes de la casa para trabajar atención, comprensión, vocabulario, percepción visual, memoria visual... Y un sinfín de cosas que se nos irán ocurriendo en consulta :)

44 páginas con más de 90 elementos para trabajar todo lo referente a la casa. Estad atentxs porque en breve os traeré otro material de estas mismas características pero en diferente escenario. Estoy segura de que os encantará.... :)

Cuentos de inversas: Letra S

¡CUENTO NUEVO!

Hoy os dejamos por aquí el cuento de la -S inversa. En este documento encontraréis dos marionetas (a color y en blanco&negro) con los personajes del cuento para que el niño/a que las utilice pueda interactuar con ellas, favoreciendo la narración de esta historia y facilitando la adquisición y generalización del fonema -S en sílaba inversa. Además, todas las ilustraciones del cuento puedes ser coloreadas, y se adjuntan diversas actividades de comprensión lectora, razonamiento lógico, denominación rápida y vocabulario, generalización de -s inversa y conciencia fonológica. 

Podéis ver un poquito más (y descargar el cuento completo) pinchando aquí.

Cuentos de inversas: Letra L.

De la unión de dos logopedas con ganas de crear materiales, sale algo tan bonito como esto:

¿Qué pasaría si un pulpo y su amigo el delfín fueran"pescados" por un barco y conducidos hasta un acuario...? ¿Qué aventuras aguardarán allí, donde el delfín no puede saltar como él quisiera y el pulpo necesita calcetines para pisar tierra firme...?

Eli Rodríguez, del centro CLER, y yo hemos unido nuestro esfuerzo y ganas para traeros una serie de cuentos ilustrados con sílabas inversas que incluyen marionetas, escenarios, lectura, actividades... El primero de todos ellos es el que os dejamos hoy por aquí: El pulpo, el delfín y sus mil aventuras. Una historia preciosa para facilitar la adquisición de la -L inversa, así como su generalización a nivel fonético. Material ideal a su vez para trabajar la lectoescritura de inversas que tanto se nos resiste a veces, la comprensión, el razonamiento lógico y la narración. ¡Imaginación al poder! 

Disponible en blanco&negro y a color, en letra imprenta, mayúsculas y letra ligada; ¡no le falta detalle! Corre a por él pinchando aquí 

¡Atentxs porque en breve os enseñaremos también el cuento de la S!

¡Vamos a tender!

Os dejo un nuevo material de LogoSonrisas, muy sencillito pero que da mucho juego. Ella misma os explica la forma de jugar y los materiales que necesitamos dentro del PDF que podéis descargar pinchando sobre la imagen. Espero que os guste la idea :)

Crea tu monstruo.

Hoy os traigo una adaptación de un juego que muchos conoceréis (y si no, os lo recomiendo muuuchísimoo...!). Se trata de Monster Kit, y podéis ver cómo se juega y para qué se utiliza en este vídeo y en éste otro, donde lo explican estupendamente. 

Personalmente yo os recomiendo comprarlo (podéis encontrarlo AQUÍ), pero como no todo el mundo se puede permitir un desembolso económico, os dejo la versión casera con menos cartas y sin números para sumar los puntos de nuestros monstruos (mis chicos aún no tienen nivel para sumas), pero sí con sílabas debajo de cada carta para formar nombres a través de pseudopalabras.

Las opciones de juego de este material no son tantas como las del material original (entre otras cosas porque hay que respetar el trabajo que ha realizado quien diseñó este juego; no podemos llegar y copiarlo por la cara), pero nos sirve para salir del paso y a los peques les gusta un montón. 


Sin más, aquí os lo dejo :)

Razonamiento lógico con objetos cotidianos.

Hola de nuevo a todxs!

Tengo esto un poquito abandonado, lo sé, pero últimamente estoy aprovechando para ordenar materiales y para ir imprimiendo, recortando y plastificando muchos de los que suben esas compis de profesión tan apañadas que por fortuna tenemos. No obstante, os recuerdo que podéis seguirme tanto en Facebook como en Instagram, donde sí suelo dejaros algo cada día.  

Dicho esto, os dejo un nuevo material que he terminado esta tarde y que está gustando bastante. Vi esta idea hace un tiempo, en unas fichas que no recuerdo de quién eran y que no he vuelto a encontrar.... así es que he decidido rehacerlas a mi manera y compartirlas para que pueda utilizarlas todo aquel que quiera. Son ideales para trabajar comprensión, denominación, partículas interrogativas, descripciones por uso, razonamiento lógico, vocabulario, lenguaje dirigido.... Además os las he hecho con fotografías reales, para que sean más fáciles de entender si las trabajáis con adultos (a menudo se nos olvida adaptar el material a nuestros mayores....).

Sin más, os dejo una muestra y el link para descarga (como siempre, pinchando en la foto para descargar). Un abrazo!

Paneles multifuncionales.

Os traigo un material que algunos ya habréis visto en Facebook. Se trata de unos paneles multifuncionales con los que vamos a poder trabajar la rehabilitación de dislalias, la conciencia fonológica, la denominación, el acceso al léxico, las clasificaciones semánticas y la lectura global. Nos sirve para casos de retraso del lenguaje, TEL, trastornos fonológicos, afasias etc., y se puede utilizar de varias formas.

Lo primero que voy a hacer es presentároslo y explicaros un poquito qué es lo que os vais a encontrar. Si pincháis en la imagen de abajo, os conducirá directamente a la zona de descarga. Una vez ahí, vais a encontrar los siguientes PDF's:

Nos vamos a fijar primero en el PDF llamado "Paneles":

Éste será el tablero sobre el que vamos a trabajar, que deberá ser imprimido (al igual que el resto de material) en formato DIN-A3. Así pues, cuando abrís el PDF encontráis cuatro páginas diferentes. Como véis, la diferencia entre unos paneles y otros es simplemente la ubicación de la casilla principal:

Os lo he hecho así para que podáis atender debidamente a las necesidades y preferencias de cada paciente, ya que hay personas con preferencia visual por el lado derecho superior, otras por el lado izquierdo inferior etc. Basta con observar a la persona con la que estemos trabajando para ver qué zona de la hoja es la que mira primero, y en base a esa información decidiremos con qué tablero trabajar (esto es simplemente para facilitar el trabajo de nuestros pacientes).

En esa casilla principal colocaremos la opción de trabajo que necesitemos, y que encontraremos en el siguiente PDF:

Ahí dentro vemos todos los fonemas, con la grafía arriba en la derecha para que no haya lugar a confusiones cuando los tengamos impresos y recortados. Encontraréis, además, casillas con pictogramas a continuación de los fonemas:

Y bien.... ¿Qué sentido tiene este PDF? La idea es que si queremos trabajar la generalización de un fonema determinado (por ejemplo, la /s/) peguemos la fotografía del fonema (detrás de la cual habremos colocado un velcro para poder pegarla al tablero) y pidamos a nuestro paciente que seleccione imágenes que comiencen por ese fonema, o que lo contenga en alguna de sus sílabas. De este modo estamos trabajando discriminación auditiva, generalización de fonemas, acceso al léxico y, de paso, refuerzo a las distintas categorías de palabra gracias al código de colores que tenemos (verde para personas y profesiones, amarillo para sustantivos, azul para emociones y rojo para verbos).

No obstante, si lo que queremos trabajar es la clasificación semántica, pegaremos en nuestra casilla principal la imagen con el picto de, por ejemplo, alimentos, para que el paciente clasifique en el panel los alimentos que haya entre las tarjetas con las que estamos trabajando.

NOTA: De nuevo hay que imprimirlo en DIN-A3 para que se adapte al tamaño de los cuadros de nuestro panel (en DIN - A4 imagino que no quedará mal, pero yo prefiero trabajar con imágenes grandes para asegurarme que todos los ven bien, incluidas las personas con déficits visuales).

Por último, en el PDF que nos falta...

...tenemos las tarjetas de pictos con las grafías asociadas y su código de color correspondiente. Éstas son las que tenemos que imprimir (en DIN - A, plastificar, recortar y colocar los velcros por detrás para que podamos pegarlas al panel de trabajo). Así pues, contamos con 160 pictogramas (que irán aumentando con el tiempo) donde se incluyen sustantivos, adjetivos y verbos.

La idea es diseñar una tercera parte (y digo tercera porque ésta sería la segunda y la primera -que son unos cuadernos lectofonéticos- aún no os la he preparado para descarga....) donde podamos contar con un panel que nos permita realizar oraciones colocando sujeto + verbo + objeto para seguir dándole uso a estas tarjetas y al trabajo realizado con ellas.

En FACEBOOK tenéis un vídeo donde podéis entenderlo mejor, aunque creo que así explicado queda bastante clara la idea de trabajo. Espero que os guste y os resulte de utilidad. ¡Un abrazo!

Memoria secuencial.

Hoy os dejo por aquí un Power Point para trabajar memoria secuencial auditiva (con apoyo visual) de forma dinámica y más llamativa que con fichas. Ideal para casos de afasias o afectaciones neurológicas, entre otras muchas patologías donde encontramos afectada la memoria.

Pasapalabra: Denominación y definiciones.

Hoy os traigo el famoso juego de la tele adaptado para que todos nuestros pacientes puedan disfrutar de él. Encontraréis dos archivos, uno para trabajar definiciones y otro para denominación. El primero va dirigido a aquellas personas con las que queramos trabajar lectura y comprensión lectora, y el segundo lo he enfocado más hacia afasias/demencias, para trabajar las anomias de forma más dinámica. De cualquier modo es un recurso útil, sencillo y divertido que, sin duda, gustara tanto a mayores como a pequeños.

La idea original es de Carmen Piédrola Sanandrés, profe del aula Palmas en el CEIP Marcelo Usera de Madrid. ¡Muchas gracias por el trabajazo haciendo las plantillas del juego!

Para descargar, pincha en la imagen: