Articulemas con y sin grafemas asociados.

Lo habéis pedido muchíiiisimo y aquí lo tenéis: Articulemas listos para ser utilizados más tarjetas de articulemas con y sin grafía asociada.

¿Qué os parece, los vais a usar en vuestras sesiones?

¡Contadme ideas! Os leo :)

Material para trabajar conciencia fonológica.

Hoy os dejo por aquí un nuevo material de Cecilia Ramos, quien ejerce como logopeda desde hace más de siete años. Trabaja con diferentes tipos de patologías, y una de ellas es la dislexia. 

La finalidad de este material es intervenir sobre la lectura y la escritura de sílabas inversas, así como en la discriminación con sílabas directas. Para ello, se interviene desde la base, es decir, desde la conciencia fonológica.

La CONCIENCIA FONOLÓGICA es la capacidad de identificar y manipular los fonemas que constituyen el habla. Gracias a esta conciencia los niños son capaces de asociar los grafemas que componen las palabras con los fonemas correspondientes y, con la práctica, y de forma progresiva, aprenden y almacenan las palabras que leen. La mayor parte de las dificultades de aprendizaje que detectamos en los niños durante los primeros años de aprendizaje de la lectoescritura son debidos a un mal desarrollo de este tipo de conciencia, por ello, es tan importante intervenir desde este punto.

Sin más, espero que este recurso os resulte útil. Si os ha gustado y queréis ver más cositas de la autora, podéis seguir su cuenta de Instagram, @ideaslogopédicas

¡Feliz día!

Conciencia silábica: Empieza por la sílaba...

Paso por aquí para compartiros este nuevo material, listo para imprimir y comenzar a trabajar conciencia silábica a nivel inicial, antes de haber introducido los grafemas (recordemos la importancia de trabajar conciencia fonológica antes de lanzarnos a trabajar lectoescritura como tal). 

Se trata de unas tarjetas en las que el niño/a deberá indicar qué palabras empiezan por la sílaba indicada, para lo cual cuenta con un apoyo visual de los articulemas de cada sílaba.

Además, se pueden utilizar estas tarjetas para favorecer la discriminación auditiva, crear frases y/o historias y ampliar el repertorio léxico, la denominación o incluso las descripciones.

Un único material, múltiples posibilidades 💚

Palabrea logopédico.

¿Conocéis el juego de palabrea? Hoy os traigo una versión logopédica de este juego. Las categorías para trabajar son verbos, sustantivos, adjetivos y nexos de unión. Lo ideal sería ir escribiendo todo lo que salga en una hoja aparte y crear una historia por escrito o de forma oral a partir de esas palabras. ¿Qué os parece?

Precisión lectoescritora.

Os dejo para descarga este material pensado para trabajar problemas de precisión lectora como las inversiones, adiciones, omisiones etc. El documento original es más extenso, pero forma parte del Curso de Lectoescritura que imparto con Infosal. 

La dinámica de esta actividad es sencilla: Pediremos al niño/a que vaya completando las tablas del principio del documento y, cada vez que complete una, pegaremos el sushi correspondiente en su pasaporte hasta completarlos todos. De este modo trabajamos los distintos tipos de sílabas para ir familiarizándonos con todas ellas. Las consonantes están en un color y las vocales en otro para trabajar estos dos conceptos y facilitar la discriminación a nivel de sílaba. Después, integramos las sílabas trabajas en palabras, las palabras en frases y las frases en historias.

Espero que os guste :)

Fonología divertida.

NUEVO MATERIAL...!! Planteado para trabajar conciencia fonológica de forma divertida, aunque se puede adaptar para cualquier patología que necesitemos. El documento incluye 3 actividades diferentes y una adaptación:

En total son 44 páginas listas para imprimir, y podemos trabajar tanto con pinturas o rotuladores como con... ¡PINTAUÑAS! Y es que, si no adaptamos los materiales para hacerls ls más divertidos posible, ¡nos aburrimos hasta nosotros y eso no puede ser! (RECORDAD QUE EXISTEN PINTAUÑAS NO TÓXICOS Y APTOS PARA PEQUES). Además,lo bueno de esta actividad es que podemos trabajarla tanto en niños como en niñas y empezar a romper un poquito los estereotipos sociales que tenemos...

Dentro del documento encontraréis también tarjetas en blanco para que podáis escribir las actividades que necesitéis en cada caso:

Y también tenéis tarjetas de las manos en tamaño grande para las personas con problemas de visión:

Este tamaño es ideal para plastificarlo, usar pintauñas y borrarlo después con quitaesmalte.

Por último, clickando AQUÍ veréis un vídeo donde os enseño un poquito mejor cómo utilizar este recurso por si aún quedan dudas.

Material de clasificación.

Os traigo otro juego de Aliexpress que podéis encontrar aquí y aquí. Yo lo uso para muchas cosas, como podéis ver en el vídeo. Tenéis que encolarlo bien porque por detrás de las maderitas viene todo en chino y en inglés. Encolando bien con las tiras que os dejo para descarga, lo tendremos en castellano adaptado con montessori. Las imágenes para conciencia léxica las he recortado y plastificado nada más. Animaos a hacerlo porque es muy sencillito pero da mucho juego!

Integración de vocales en diferentes fonemas.

Hoy os traigo varios esquemas para integrar vocales con su punto de articulación, gesto de apoyo e imágenes que empiezan por cada uno de los fonemas del castellano. Os dejé hace un tiempo estos mismos esquemas para las vocales, ideales para ir estimulando lenguaje y habla desde el inicio, y hoy tenemos los fonemas B, C/Z,D, F, G, J, K, L, M, N, y P

Espero que os guste y os resulte de utilidad.

Cuentos de inversas: Letra S

¡CUENTO NUEVO!

Hoy os dejamos por aquí el cuento de la -S inversa. En este documento encontraréis dos marionetas (a color y en blanco&negro) con los personajes del cuento para que el niño/a que las utilice pueda interactuar con ellas, favoreciendo la narración de esta historia y facilitando la adquisición y generalización del fonema -S en sílaba inversa. Además, todas las ilustraciones del cuento puedes ser coloreadas, y se adjuntan diversas actividades de comprensión lectora, razonamiento lógico, denominación rápida y vocabulario, generalización de -s inversa y conciencia fonológica. 

Podéis ver un poquito más (y descargar el cuento completo) pinchando aquí.

Tarjetas fonológicas.

Otro material de colaboradoras súper majas que comparten altruístamente su trabajo. Hoy os traigo estas tarjetas fonológicas, que a mí personalmente me encantan, y que incluyen las imágenes de apoyo a los fonemas que os dejé por aquí hace algunos meses.

Podéis descargarlas aquí, accediendo al blog de Logopedia pasito a pasito, su creadora.
Un abrazo!

Bingo segmentación y jirafa comilona.

Holaaa...!! Hoy paso rapidito por aquí para dejaros material de dos nuevas colaboradoras que sin duda os va a encantar. El primero es el bingo de segmentación, creado por La Puerta Azul, a quien podéis seguir en Facebook,Twitter e Instagram. Con este bingo podemos trabajar conciencia léxica para favorecer una correcta escritura, entre otras cosas.

El segundo material es El juego de la Jirafa Comilona, de Adriana Rodríguez. Podéis seguir su trabajo en Instagram. Con este juego tan chulo podemos trabajar la ruta fonológica de acceso a la lectura, facilitando la conversión grafema-fonema a través de pseudopalabras. 

Si os ha gustado, no os olvidéis de comentar :)

Super juegazos del BlackFriday: Los juegos del pirata.

Hoy estamos que lo damos y lo regalamos....! Tengo el ordenador y el móvil lleno de ofertas irrestibles en toooodas las webs que frecuento, y claro, no me puedo sumar a estas "ofertazas" (nótese la ironía) porque como bien sabéis, todos mis materiales son gratuitos. 

Peeero.... no quería quedarme sin ofreceros nada hoy, y por eso os traigo los que para mí son dos de los mejores juegos que he hecho hasta ahora (ojalá os gusten tanto como a mí...). Se trata de "El Juego del pirata", que podemos utilizar para dos posibilidades de juego distintas. Como he considerado que es un poquito difícil de comprender la dinámica, os he grabado este vídeo para que lo entendáis mejor:

Pincha para acceder al vídeo explicativo.

Podéis descargar aquí el panel,

Aquí el primer juego, para conciencia silábica (es una adaptación del EMCOTE de la web de Logopedia dinámica y divertida),

y aquí la segunda idea, para expresión escrita

Y si queréis bajarlo todo de una sola vez, pinchad en la imagen :)

Tónicas y átonas.

Me habéis pedido material para trabajar sílabas tónicas y átonas. Encontré en Pinterest una idea de asociarlo a la imagen de fuerte y débil, y os he ampliado esa idea inicial que me ha gustado bastante porque es muy visual (lo cual siempre ayuda a nuestros pekes). 

Si conocéis al autor/a de esta idea, no dudéis en decírmelo para que mencione su nombre. A ver a vosotrxs qué os parece :)

Cajas fonológicas.

¿Cuántxs niñxs tenéis con dificultades para diferenciar sílabas y palabras? Problemas de conciencia léxica al escribir, dificultades en lectoescritura.... y todo debido a que no diferenciamos bien un concepto del otro. Hoy os propongo una forma distinta de trabajarlo, que sería utilizar estas cajas para "guardar" dentro de ellas sílabas y palabras, y así empezar a discriminarlas a nivel auditivo y visual. El PDF está diseñado para imprimir el panel en A3, y las fichas recortables en A4. También podéis usar un rotulador de pizarra para escribir vuestras propias sílabas y/o palabras, y así poder modificarlas tantas veces como queráis. 

Gestos de apoyo a los fonemas o visualizadores.

Estoy trabajando con el caso de una peque que presenta complicaciones a nivel auditivo, y que últimamente parece que está perdiendo algo de audición que le lleva a distorsionar ciertos fonemas (ya adquiridos) en lenguaje espontáneo. He decidido trabajar con visualizadores o apoyo gestual a los fonemas. Solía seguir los gestos de apoyo de Monfort, pero con el paso del tiempo he terminado adaptándolos a mi manera para facilitar la comprensión en los más pequeños.

Así pues, la /a/ la marco con las manos abiertas y grandes para que se vea que abrimos bien la boca (a diferencia de la /o/, que la marco igual pero en menor tamaño); la /b/ la marco con el meñique en la boca para recordar que por ese agujerito debe salir aire, etc.

Consultadme sin problema si tenéis alguna duda.

Podéis descargar aquí todas las imágenes por separado, y aquí el panel elaborado con todos los fonemas unidos (que recomiendo que imprimáis en DIN-A3 para verlo mejor).

Del mismo modo, también estoy elaborando un cuadernillo como éste, que subiré por aquí en cuanto pueda:

¡Feliz día para todxs!

Crea tu monstruo.

Hoy os traigo una adaptación de un juego que muchos conoceréis (y si no, os lo recomiendo muuuchísimoo...!). Se trata de Monster Kit, y podéis ver cómo se juega y para qué se utiliza en este vídeo y en éste otro, donde lo explican estupendamente. 

Personalmente yo os recomiendo comprarlo (podéis encontrarlo AQUÍ), pero como no todo el mundo se puede permitir un desembolso económico, os dejo la versión casera con menos cartas y sin números para sumar los puntos de nuestros monstruos (mis chicos aún no tienen nivel para sumas), pero sí con sílabas debajo de cada carta para formar nombres a través de pseudopalabras.

Las opciones de juego de este material no son tantas como las del material original (entre otras cosas porque hay que respetar el trabajo que ha realizado quien diseñó este juego; no podemos llegar y copiarlo por la cara), pero nos sirve para salir del paso y a los peques les gusta un montón. 


Sin más, aquí os lo dejo :)

+ de 70 láminas: Refuerzo punto articulatorio en bisílabas/trisílabas

El otro día os hablaba de la gente buena que podemos encontrar en nuestra profesión, y que no es poca. Y justamente ese mismo día me escribió Laura (una compi que es un encanto, por cierto), para preguntarme si podía adaptar uno de mis materiales a un caso que tiene ella en consulta. Por supuesto ni qué decir tiene que me parece genial que realicéis adaptaciones con lo que subo por aquí (siempre que respetéis mi trabajo), y que sin ningún problema estaré encantada de compartíroslas por aquí (¡faltaría más!). Además en este caso creo que el material es una pasada, y que os va a gustar porque es muy práctico.

Os dejo su blog para que cotilléeis un poquito las cosas tan chulas que comparte: http://logopedapasitoapasito.blogspot.com.es/, y pinchando aquí os pongo el material que ha realizado con apoyo de las tarjetas del punto de articulación que os subí hace un tiempo. 

Mil gracias por tu trabajo, Laura.
¡Espero que os guste tanto como a mí!

Paneles multifuncionales.

Os traigo un material que algunos ya habréis visto en Facebook. Se trata de unos paneles multifuncionales con los que vamos a poder trabajar la rehabilitación de dislalias, la conciencia fonológica, la denominación, el acceso al léxico, las clasificaciones semánticas y la lectura global. Nos sirve para casos de retraso del lenguaje, TEL, trastornos fonológicos, afasias etc., y se puede utilizar de varias formas.

Lo primero que voy a hacer es presentároslo y explicaros un poquito qué es lo que os vais a encontrar. Si pincháis en la imagen de abajo, os conducirá directamente a la zona de descarga. Una vez ahí, vais a encontrar los siguientes PDF's:

Nos vamos a fijar primero en el PDF llamado "Paneles":

Éste será el tablero sobre el que vamos a trabajar, que deberá ser imprimido (al igual que el resto de material) en formato DIN-A3. Así pues, cuando abrís el PDF encontráis cuatro páginas diferentes. Como véis, la diferencia entre unos paneles y otros es simplemente la ubicación de la casilla principal:

Os lo he hecho así para que podáis atender debidamente a las necesidades y preferencias de cada paciente, ya que hay personas con preferencia visual por el lado derecho superior, otras por el lado izquierdo inferior etc. Basta con observar a la persona con la que estemos trabajando para ver qué zona de la hoja es la que mira primero, y en base a esa información decidiremos con qué tablero trabajar (esto es simplemente para facilitar el trabajo de nuestros pacientes).

En esa casilla principal colocaremos la opción de trabajo que necesitemos, y que encontraremos en el siguiente PDF:

Ahí dentro vemos todos los fonemas, con la grafía arriba en la derecha para que no haya lugar a confusiones cuando los tengamos impresos y recortados. Encontraréis, además, casillas con pictogramas a continuación de los fonemas:

Y bien.... ¿Qué sentido tiene este PDF? La idea es que si queremos trabajar la generalización de un fonema determinado (por ejemplo, la /s/) peguemos la fotografía del fonema (detrás de la cual habremos colocado un velcro para poder pegarla al tablero) y pidamos a nuestro paciente que seleccione imágenes que comiencen por ese fonema, o que lo contenga en alguna de sus sílabas. De este modo estamos trabajando discriminación auditiva, generalización de fonemas, acceso al léxico y, de paso, refuerzo a las distintas categorías de palabra gracias al código de colores que tenemos (verde para personas y profesiones, amarillo para sustantivos, azul para emociones y rojo para verbos).

No obstante, si lo que queremos trabajar es la clasificación semántica, pegaremos en nuestra casilla principal la imagen con el picto de, por ejemplo, alimentos, para que el paciente clasifique en el panel los alimentos que haya entre las tarjetas con las que estamos trabajando.

NOTA: De nuevo hay que imprimirlo en DIN-A3 para que se adapte al tamaño de los cuadros de nuestro panel (en DIN - A4 imagino que no quedará mal, pero yo prefiero trabajar con imágenes grandes para asegurarme que todos los ven bien, incluidas las personas con déficits visuales).

Por último, en el PDF que nos falta...

...tenemos las tarjetas de pictos con las grafías asociadas y su código de color correspondiente. Éstas son las que tenemos que imprimir (en DIN - A, plastificar, recortar y colocar los velcros por detrás para que podamos pegarlas al panel de trabajo). Así pues, contamos con 160 pictogramas (que irán aumentando con el tiempo) donde se incluyen sustantivos, adjetivos y verbos.

La idea es diseñar una tercera parte (y digo tercera porque ésta sería la segunda y la primera -que son unos cuadernos lectofonéticos- aún no os la he preparado para descarga....) donde podamos contar con un panel que nos permita realizar oraciones colocando sujeto + verbo + objeto para seguir dándole uso a estas tarjetas y al trabajo realizado con ellas.

En FACEBOOK tenéis un vídeo donde podéis entenderlo mejor, aunque creo que así explicado queda bastante clara la idea de trabajo. Espero que os guste y os resulte de utilidad. ¡Un abrazo!