Discriminación S-Z // T-K.

Es muy frecuente en sesión ver a peques que confunden la S y la Z al hablar, y estos errores fonéticos a menudo se generalizan en lectoescritura. Os dejo por aquí un material sencillito para trabajar la discriminación auditiva de estos dos fonemas y para trabajar lectoescritura. En el primer panel suelo trabajarlo con pinzas de la ropa, como veis en esta imagen:

Las tarjetas de lectoescritura llevan los colores Montessori, y al final del documento hay dos tarjetas de apoyo visual para que el niño/a asocie el fonema a su grafema correspondiente. ¡Espero que os guste!

Estimulación del lenguaje: Recopilación de vocales.

Hoy os traigo un recopilatorio de materiales para trabajar las vocales. En primer lugar, un cuaderno de vocales con onomatopeyas y punto de articulación para ir asociando los moldes vocálicos a sonidos del ambiente. Podéis encontrarlo en el PDF "Cuaderno de vocales".

Después tenemos un esquema de vocales con su punto de articulación, gesto de apoyo e imágenes que empiezan por esa vocal, para ir un paso más allá una vez trabajadas las onomatopeyas y cuando nuestro paciente ya discrimina entre unas vocales y otras e incluso ha llegado a articularlas. Podéis encontrarlo en el PDF "VOCALES_Apoyo". 

Si queréis acceder a la carpeta completa con todos estos materiales, no tenéis más que pinchar sobre la imagen. ¡Feliz día para todxs!

Gestos de apoyo a los fonemas o visualizadores.

Estoy trabajando con el caso de una peque que presenta complicaciones a nivel auditivo, y que últimamente parece que está perdiendo algo de audición que le lleva a distorsionar ciertos fonemas (ya adquiridos) en lenguaje espontáneo. He decidido trabajar con visualizadores o apoyo gestual a los fonemas. Solía seguir los gestos de apoyo de Monfort, pero con el paso del tiempo he terminado adaptándolos a mi manera para facilitar la comprensión en los más pequeños.

Así pues, la /a/ la marco con las manos abiertas y grandes para que se vea que abrimos bien la boca (a diferencia de la /o/, que la marco igual pero en menor tamaño); la /b/ la marco con el meñique en la boca para recordar que por ese agujerito debe salir aire, etc.

Consultadme sin problema si tenéis alguna duda.

Podéis descargar aquí todas las imágenes por separado, y aquí el panel elaborado con todos los fonemas unidos (que recomiendo que imprimáis en DIN-A3 para verlo mejor).

Del mismo modo, también estoy elaborando un cuadernillo como éste, que subiré por aquí en cuanto pueda:

¡Feliz día para todxs!

Crea tu monstruo.

Hoy os traigo una adaptación de un juego que muchos conoceréis (y si no, os lo recomiendo muuuchísimoo...!). Se trata de Monster Kit, y podéis ver cómo se juega y para qué se utiliza en este vídeo y en éste otro, donde lo explican estupendamente. 

Personalmente yo os recomiendo comprarlo (podéis encontrarlo AQUÍ), pero como no todo el mundo se puede permitir un desembolso económico, os dejo la versión casera con menos cartas y sin números para sumar los puntos de nuestros monstruos (mis chicos aún no tienen nivel para sumas), pero sí con sílabas debajo de cada carta para formar nombres a través de pseudopalabras.

Las opciones de juego de este material no son tantas como las del material original (entre otras cosas porque hay que respetar el trabajo que ha realizado quien diseñó este juego; no podemos llegar y copiarlo por la cara), pero nos sirve para salir del paso y a los peques les gusta un montón. 


Sin más, aquí os lo dejo :)

Tarjetas con el punto de articulación.

Como muchos ya sabéis, estoy trabajando en la creación de un material bastante complejo para trabajar problemas articulatorios con apoyo visual, código de colores y segmentación silábica con el cual pretendo ir trabajando la adquisición de los fonemas de manera aislada para posteriormente integrarlos en sílabas, palabras y oraciones (como siempre partiendo de menos a más). Uno de los materiales que quiero usar para iniciar este sistema de trabajo son las tarjetas fonémicas, que ya tengo terminado y que os comparto aquí hoy para que vayáis teniendo acceso a lo que voy preparando. 

Quiero recordaros que crear todos estos materiales tan sumamente complejos lleva muchísimas horas de trabajo detrás eligiendo imágenes, sacando fotos, colocando elementos en word, editando, borrando el fondo de cada imagen, cambiando formatos etc etc etc., por lo que no puedo subir cosas a diario y necesito tiempo. Me gustaría que no fuera necesaria esta aclaración, pero desgraciadamente recibo mensajes demandando materiales y no me gusta nada que no se valore el esfuerzo que hay detrás (sin contar con que todo lo que comparto lo hago libremente porque yo quiero, que podría no hacerlo...). Pensé ponerle un precio simbólico a los materiales más laboriosos y donar el dinero recaudado a algún fin benéfico, pero no me parece ético usar imágenes de otros (ARASAAC, internet etc.) y cobrar por ello. Por favor os pido que valoréis lo que supone la creación de todo lo que os traigo por aquí, y de todo lo que mis compañeras comparten en distintos blogs.

Sin más, espero que os guste y que os animéis a comentar. ¡Un abrazo!

Las pinzas de los fonemas.

Como no podía ser de otra manera, junto a la conciencia léxica y semántica debemos trabajar la conciencia fonémica. Una manera entretenida de hacerlo es trabajando con este sencillo material. 

Necesitamos imprimir el documento WORD que os adjunto en el enlace (os lo dejo en WORD para que podáis editarlo a vuestro gusto), y pinzas de la ropa con todos los fonemas que tiene nuestra lengua. El juego consiste en repartir las pinzas por la mesa y dejar que cada participante vaya eligiendo tarjetas y colocando las pinzas necesarias para formar la palabra que aparece en dicha tarjeta. A mí me gusta escribir las pinzas por ambos lados, para que tenga mas emoción ir buscándolas y "robándoselas" al compañero. Además, al escribir las pinzas por ambas caras podemos trabar pseudopalabras con la otra "palabra" que se forme por detrás.

A veces incluso pongo poquitas pinzas de determinados fonemas, para complicar la tarea y que la persona con la que trabajamos sea consciente de que faltan esos fonemas. Si le echamos imaginación, puede llegar a ser realmente divertido, y no olvidemos que, de forma paralela, ¡estamos trabajando psicomotricidad fina! (los puntitos rojos de las pinzas sirven para indicar dónde hacer presión con los dedos para abrirlas).


NOTA!!! Es importante tener descarga la fuente "Escolar" en vuestros ordenadores, si queréis que las tarjetas queden igual que las de la foto

Bingo silábico.

¿Cómo trabajar conciencia silábica de forma divertida? ¡Jugando al bingo de las sílabas!
Aquí tenemos un juego muy sencillito para que las personas que lo necesiten tomen conciencia del número de sílabas que compone cada palabra. 

Colocamos las fichas boca abajo encima de la mesa, y cada jugador debe coger un cartón (los cuadraditos con puntos naranjas) e ir sacando fichas por turnos hasta que complete su tablero. Es decir, si coge la ficha con la imagen "perro", y en cu tablero no hay ningún cuadrado con dos puntos naranjas, devolverá esa ficha y pasará el turno al siguiente jugador. Si por el contrario tiene un cuadrado con dos puntos naranjas en su tablero, colocará encima la ficha del perro y pasará el turno de nuevo. Cada palabra debe ser colocada encima del cuadrado que tenga el mismo número de puntos que sílabas tenga la palabra correspondiente. 

¿¡Estáis preparados?!

Dislalias: Punto de articulación.

Por esas dislalias persistentes que a veces se resisten y nos traen a todxs de cabeza... Material sencillito, que ayuda a trabajar los problemas de articulación. Incluye imágenes con el fonema a trabajar y la imagen de su punto de articulación. En el recuadro que queda libre debajo podemos aprovechar para pegar un velcro y seguir colocando más palabras con ese fonema (trabajando así discriminación auditiva), o podemos escribir palabras nuevas con un permanente después de plastificarlo (trabajando así lectoescritura). Además nos sirve también para hacer un barrido general y ver en qué fonemas fallan y/o no generalizan, así como para reforzar lectoescritura. Espero que os ayude :)