Pack Frozen II

¡Buenos días! Hoy os traigo este super pack de Frozen II para trabajar con nuestros pekes. ¿Cuántxs de vuestrxs niñxs han caído en el fenómeno Frozen...? La verdad es que no me extraña porque hasta los mayores hemos caído rendidos a su encanto... 

Elsa y Ana han sido el regalo estrella de los reyes magos y, como ya sabéis que me encanta, e aprovechado el tirón para elaborar material logopédico adaptado a los intereses de lxs niñxs con lxs que trabajo. 

Así, os presento un pack con 3 actividades diferentes:

Memory Frozen. Pensada para los más pequeños. La actividad es muy sencilla: el Memory clásico al que siempre hemos jugado, en formato Frozen. Imprimimos las tarjetas, pegamos la imagen con su cara adversa, recortamos y plastificamos. Con esta actividad podemos trabajar atención, memoria visual, toma de turnos, control de impulsos...

Diálogos Frozen. A esta actividad podemos darle distintos usos. En el PDF encontramos una serie de imágenes con preguntas debajo para trabajar razonamiento lógico, identificación, comprensión y expresión de emociones, conversación espontánea, resolución de conflictos, teoría de la mente... Podemos adaptarlo a lxs más pequeñxs si les ayudamos y/o le leemos cada pregunta trabajándola con ellxs, o podemos pedir -si lxs peques son más mayores- que lean ellxs las preguntas y las respondan por escrito (o no, en función de los niveles). Funciona muy bien (en niñxs más mayores) plantear la actividad como un juego en el que tanto ellxs como nosotrxs participamos. De este modo, realizamos la actividad por escrito sin vernos y después comparamos las respuestas.

Además, este PDF incluye imágenes para generar diálogos, tipo cómics. De este modo reforzamos la expresión oral&escrita y trabajamos grafías, ortografía, uso de expresiones coloquiales...

Al ser imágenes reales de la película, para aquellxs niñxs que la hayan visto ya será más fácil trabajar este tipo de actividades.

Por último, tenemos las descripciones de Frozen., para mejorar expresión escrita pero también para ayudar a describir personajes utilizando adjetivos y atendiendo a todos los detalles que podemos contar sobre ellxs.

Además, en este PDF encontraréis pautas para ayudar a la redacción :) 

Si os ha gustado, podéis descargar el pack completo pinchando sobre la imagen de descarga. 
¡Feliz día!

¡Vamos a tender!

Os dejo un nuevo material de LogoSonrisas, muy sencillito pero que da mucho juego. Ella misma os explica la forma de jugar y los materiales que necesitamos dentro del PDF que podéis descargar pinchando sobre la imagen. Espero que os guste la idea :)

Crea tu monstruo.

Hoy os traigo una adaptación de un juego que muchos conoceréis (y si no, os lo recomiendo muuuchísimoo...!). Se trata de Monster Kit, y podéis ver cómo se juega y para qué se utiliza en este vídeo y en éste otro, donde lo explican estupendamente. 

Personalmente yo os recomiendo comprarlo (podéis encontrarlo AQUÍ), pero como no todo el mundo se puede permitir un desembolso económico, os dejo la versión casera con menos cartas y sin números para sumar los puntos de nuestros monstruos (mis chicos aún no tienen nivel para sumas), pero sí con sílabas debajo de cada carta para formar nombres a través de pseudopalabras.

Las opciones de juego de este material no son tantas como las del material original (entre otras cosas porque hay que respetar el trabajo que ha realizado quien diseñó este juego; no podemos llegar y copiarlo por la cara), pero nos sirve para salir del paso y a los peques les gusta un montón. 


Sin más, aquí os lo dejo :)

Qué tengo en el coco.

Adaptación del clásico juego "qué tengo en el coco", para trabajar descripciones, vocabulario, acceso al léxico, construcción de oraciones... La forma de utilizarlo no puede ser más sencilla: Imprimimos las tarjetas que podéis descargaros pinchando en la imagen, las recortamos y plastificamos, y las colocamos en la frente con la ayuda de una cinta elástica de mercería hasta que cada jugador adivine qué imagen lleva en su cabeza.

¡¡¡NUEVA ADAPTACIÓN!!!
Ahora también contamos con un esquema de preguntas para ir guiando al niño, así como con una plantilla de mini tarjetas donde, si lo plastificamos, pueden ir tachando las opciones hasta adivinar cuál es la suya. Cuando realicé este material no vi necesario adaptarlo de este modo, pero ahora mis pacientes han cambiado y requieren esta ayuda visual. Conforme veáis que vuestros chicos y chicas avanzan, id retirando apoyos; cuantas más cosas sean capaces de realizar de forma autónoma, mejor.

¡A divertirse!