Otro material de colaboradoras súper majas que comparten altruístamente su trabajo. Hoy os traigo estas tarjetas fonológicas, que a mí personalmente me encantan, y que incluyen las imágenes de apoyo a los fonemas que os dejé por aquí hace algunos meses.
Podéis descargarlas aquí, accediendo al blog de Logopedia pasito a pasito, su creadora.
Un abrazo!
martes, 27 de febrero de 2018
jueves, 22 de febrero de 2018
Peppa y sus amigos.
Lo bueno de las redes sociales es el intercambio que permiten. Ayer vi una idea chulísima en el Instagram de Adriana Rodríguez y esta mañana he estado adaptándolo para uno de mis pekes. Es el juego de Peppa, que consta de un escenario para cada fonema y distintos personajes a los que colocar en ese panel para ir trabajando por fonemas. Los primeros que os traigo son los fonemas /K/, /M/, /L/, /Z/, /S/ y discriminación de /Z/-/S/. Tenéis la casa de Peppa y alrededor hay elementos como, por ejemplo, una camisa tendida, una mano quemando una caja con un cuaderno, una porción de queso, un kiwi, un coche, un cocodrilo, una cuna, una caca y un cubo con su pala dentro del fonema /k/. De este modo, la persona con la que trabajemos ha de ir jugando con los personajes (previamente recortados) colocándolos por el escenario (por ejemplo, jugamos a que Peppa se come el kiwi, y Zöe quema la caja etc.).
En cuanto tenga tiempo os subo algún fonema más.
¿Os ha gustado la idea?
¡Feliz jueves....!
En cuanto tenga tiempo os subo algún fonema más.
¿Os ha gustado la idea?
¡Feliz jueves....!
martes, 20 de febrero de 2018
Bingo segmentación y jirafa comilona.
Holaaa...!! Hoy paso rapidito por aquí para dejaros material de dos nuevas colaboradoras que sin duda os va a encantar. El primero es el bingo de segmentación, creado por La Puerta Azul, a quien podéis seguir en Facebook,Twitter e Instagram. Con este bingo podemos trabajar conciencia léxica para favorecer una correcta escritura, entre otras cosas.
El segundo material es El juego de la Jirafa Comilona, de Adriana Rodríguez. Podéis seguir su trabajo en Instagram. Con este juego tan chulo podemos trabajar la ruta fonológica de acceso a la lectura, facilitando la conversión grafema-fonema a través de pseudopalabras.
El segundo material es El juego de la Jirafa Comilona, de Adriana Rodríguez. Podéis seguir su trabajo en Instagram. Con este juego tan chulo podemos trabajar la ruta fonológica de acceso a la lectura, facilitando la conversión grafema-fonema a través de pseudopalabras.
Si os ha gustado, no os olvidéis de comentar :)
miércoles, 14 de febrero de 2018
Estimulación del lenguaje: Recopilación de vocales.
Hoy os traigo un recopilatorio de materiales para trabajar las vocales. En primer lugar, un cuaderno de vocales con onomatopeyas y punto de articulación para ir asociando los moldes vocálicos a sonidos del ambiente. Podéis encontrarlo en el PDF "Cuaderno de vocales".
Después tenemos un esquema de vocales con su punto de articulación, gesto de apoyo e imágenes que empiezan por esa vocal, para ir un paso más allá una vez trabajadas las onomatopeyas y cuando nuestro paciente ya discrimina entre unas vocales y otras e incluso ha llegado a articularlas. Podéis encontrarlo en el PDF "VOCALES_Apoyo".
Después tenemos un esquema de vocales con su punto de articulación, gesto de apoyo e imágenes que empiezan por esa vocal, para ir un paso más allá una vez trabajadas las onomatopeyas y cuando nuestro paciente ya discrimina entre unas vocales y otras e incluso ha llegado a articularlas. Podéis encontrarlo en el PDF "VOCALES_Apoyo".
Si queréis acceder a la carpeta completa con todos estos materiales, no tenéis más que pinchar sobre la imagen. ¡Feliz día para todxs!
martes, 13 de febrero de 2018
Tarjetas ortográficas I.
Ayer elaboré unas tarjetas ortográficas - llavero. Las enseñé y me habéis escrito muchísimo pidiéndomelas, así es que os las dejo por aquí. Tengo en mente hacer alguna más, pero de momento las que hay son las que os dejo hoy para descarga. La idea para trabajarlas es imprimir en tamaño folio, explicárselas a nuestros peques asociando la teoría a las imágenes que contienen, plastificárselas y hacerles a todas un agujerito por el que pasar una anilla/argolla a modo llavero.
Mi idea es trabajar con ellos dictados y expresión escrita y dejarles las tarjetas-llavero para que puedan autocorregirse ellos solos. De este modo fomentamos autonomía, atención y aprendizaje, y resulta más entretenido que sacar el boli rojo verde para corregirles. ¿Qué os parece la idea?
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