Cajas fonológicas.

¿Cuántxs niñxs tenéis con dificultades para diferenciar sílabas y palabras? Problemas de conciencia léxica al escribir, dificultades en lectoescritura.... y todo debido a que no diferenciamos bien un concepto del otro. Hoy os propongo una forma distinta de trabajarlo, que sería utilizar estas cajas para "guardar" dentro de ellas sílabas y palabras, y así empezar a discriminarlas a nivel auditivo y visual. El PDF está diseñado para imprimir el panel en A3, y las fichas recortables en A4. También podéis usar un rotulador de pizarra para escribir vuestras propias sílabas y/o palabras, y así poder modificarlas tantas veces como queráis. 

Panel de percepción visual.

El otro día fui a un bazar y encontré estos cuadraditos de colores hechos en madera:

Se me encendió la bombilla y me los llevé para hacer un panel para trabajar percepción visual siguiendo el modelo dado. Os dejo dicho panel, que también podéis utilizar mostrándoselo al paciente durante unos segundos y tratando de que lo recuerde para después representarlo con los dados. Os dejo una página con las rejillas en blanco por si queréis trabajarlo sin tener los cuadraditos de madera, simplemente coloreando. Espero que os guste la idea :)

¡NUEVO PROYECTO DE COLABORACIÓN! LogoSonrisas y cálculo mental.

Hoy traigo buenas noticias, y es que siempre me ha gustado colaborar con la gente buena que se molesta en compartir con los demás lo mucho o poco que tiene. Así es como ha nacido este proyecto de colaboración entre LogoSonrisas y MerakiLogopedia, de las ganas por hacer que nuestros materiales lleguen cada vez a más personas. 

A partir de ahora, además de encontrar mis materiales podréis encontrar también los de Esther, que es quien está detrás de LogoSonrisas. Ella no tiene tiempo material para crear un blog propio, y como a mí me encantan estos enredos, le presto el mío para que nos facilite sus cosillas.

De momento os dejamos por aquí dos materiales para trabajar cálculo mental, uno suyo y otro mío, a ver qué os parecen. Para jugar a "Alto Voltaje" podéis ver aquí cómo hacerlo, y para utilizar correctamente mi PDF, la forma de usarlo es colocar los "falsos depresores" verdes para formar una secuencia (están colocados por orden, para que podáis entender su funcionamiento cuando lo trabajéis). Los "falsos depresores" morados son para jugar al dominó haciendo cálculo mental.

Espero que os resulten de utilidad y que os guste todo lo que nos vaya enviando esta nueva colaboradora :) 

Gestos de apoyo a los fonemas o visualizadores.

Estoy trabajando con el caso de una peque que presenta complicaciones a nivel auditivo, y que últimamente parece que está perdiendo algo de audición que le lleva a distorsionar ciertos fonemas (ya adquiridos) en lenguaje espontáneo. He decidido trabajar con visualizadores o apoyo gestual a los fonemas. Solía seguir los gestos de apoyo de Monfort, pero con el paso del tiempo he terminado adaptándolos a mi manera para facilitar la comprensión en los más pequeños.

Así pues, la /a/ la marco con las manos abiertas y grandes para que se vea que abrimos bien la boca (a diferencia de la /o/, que la marco igual pero en menor tamaño); la /b/ la marco con el meñique en la boca para recordar que por ese agujerito debe salir aire, etc.

Consultadme sin problema si tenéis alguna duda.

Podéis descargar aquí todas las imágenes por separado, y aquí el panel elaborado con todos los fonemas unidos (que recomiendo que imprimáis en DIN-A3 para verlo mejor).

Del mismo modo, también estoy elaborando un cuadernillo como éste, que subiré por aquí en cuanto pueda:

¡Feliz día para todxs!

Cuaderno de trazos. Las vocales.

Siempre pedimos a los papás que colaboren en casa y practiquen las actividades que les recomendamos, pero a menudo ese trabajo que esperamos que hagan para generalizar  y afianzar todo lo que se aprende en sesión no se realiza. Por eso, cada vez que veo que un peke ha currado en casa con sus papás (y se nota a leguas, creedme) me vuelco aún más si cabe en ese caso y, en numerosas ocasiones, creo materiales específicos para que puedan seguir haciendo cosas fuera de la sesión.

Ese es el caso que os traigo hoy. Niño con problemas visuoespaciales y de psicomotricidad fina, para el que he empezado este cuaderno. He seguido el ejemplo de los cuadernos de Aula PT porque me encanta su formato, pero he adaptado las grafías a la letra escolar y he reducido su tamaño (previamente se ha trabajado un trazo más grande) para potenciar la atención e ir mejorando la precisión en los trazos. De momento os dejo por aquí las vocales.