Topper lectoescritura Montessori para mesa Flisat (Ikea).

Hoy me paso por aquí para compartiros una propuesta de lectoescritura para la mesa flisat de Ikea. Podéis ver distintas utilidades de esta mesa en mi perfil de instagram (@Merakimum_logopedia). 

En esta ocasión, trabajamos lectoescritura y grafomotricidad gracias a los topper para la mesa de @jugan2  (podéis echar un vistazo a su tienda aquí). 

Nosotros tenemos la tabla de escritura Montessori y la tabla de grafomotricidad Montessori

Os las he dejado explicadas en vídeo para que podáis verlas mejor. 

Haz click AQUÍ, ¡y a disfrutar!

INFORMACIÓN PARA AMPAS.

Si formas parte de la asociación de padres y madres del colegio de tus peques, esta información te interesa. Actualmente tengo varias formaciones en curso pensadas para vosotros, como madres/padres que desean seguir aprendiendo. Pinchando en cada uno de los enlaces accederéis a toda la información sobre el curso en cuestión.

Curso en formato vídeo de lectoescritura para padres, donde aprenderemos cómo ayudar a leer y escribir a nuestros hijos/as desde casa.

Intervención en autismo, nivel inicial, donde nos adentraremos en el universo del trastorno del espectro autista y aprendemos cómo podemos ayudar a nuestros peques a mejorar su comunicación y lenguaje desde el inicio. Incluye vídeos prácticos.

Elaboración de materiales con WORD, donde entenderemos cómo realizar materiales adaptado a nuestras necesidades. Veremos también pinceladas sobre el uso de CANVA. Recomendado para papás, mamás, logopedas y profesionales de fuera del mundo de la logopedia. Incluye vídeos prácticos.

-PROXIMAMENTE- Curso en formato vídeo sobre cómo mejorar la letra de nuestros hijos para que se entienda mejor. 

Además, si deseáis informar al profesorado de la formación que imparto dirigida a ellos y al resto de profesionales de la educación, podéis acceder a:

Curso de intervención práctica en lectoescritura, donde aprenderemos teoría adaptada a la evidencia científica actual pero, sobre todo, muchísima práctica para saber qué hacer con cada caso que nos encontremos en nuestras sesiones.

Intervención en autismo, nivel inicial,  donde nos adentraremos en el universo del trastorno del espectro autista y aprendemos cómo podemos ayudar a nuestros peques a mejorar su comunicación y lenguaje desde el inicio.

Elaboración de materiales con WORD, donde entenderemos cómo realizar materiales adaptado a nuestras necesidades. Veremos también pinceladas sobre el uso de CANVA. Recomendado para papás, mamás, logopedas y profesionales de fuera del mundo de la logopedia.

Taller de logopedia: Por dónde empiezo al terminar la carrera. Formato vídeo, grabado en diferido. En este taller encontrarás las claves sobre lo que nadie nos cuenta cuando terminamos la carrera (salidas, TFG, información, evaluación e intervención en diferentes patologías...).

Intervención en disgrafía. Formato vídeo y PDF con anexos listos para ser utilizados. En este curso online aprenderemos cuáles son las mejores estrategias para corregir esa “mala letra” de la que docentes y padres se quejan, y que termina por frustrar a nuestros peques afectando de forma negativa a sus logros académicos.

INTERVENCIÓN EN DISGRAFÍA.

Hoy paso por aquí para hablaros de un nuevo curso que comienza la semana que viene (el 12 de diciembre): INTERVENCIÓN EN DISGRAFÍA desde un enfoque práctico, que se complementa con el curso de intervención en lectoescritura.

En la web de Edukalizando tenéis toda la información al respecto. Es un curso práctico en el que conoceremos toda la teoría (con evidencia científica actualizada y de forma sencilla y clara) que necesitamos para ayudar a nuestros peques. 

El curso está compuesto por 3 PDF's que incluyen teoría pero, sobre todo, mucha práctica acorde a esa teoría. Además, encontraréis un vídeo resumen al finalizar el curso, que actuará como apoyo a la teoría de los PDF'S.

El enlace para matriculaciones lo encontraréis pinchando aquí. Las matrículas están abiertas, y accederéis al temario desde el mismo momento en que os matriculéis. Además, contáis con un foro en el que poder consultar todas las dudas que os vayan surgiendo.

A vuestro ritmo, sin horarios, cada uno accede cuando lo necesite y gestiona los temas como quiere (podéis verlo todo a la vez, dedicar varios días a un solo tema... ¡lo que mejor se ajuste a vuestras necesidades!).

Los 3 módulos con los que cuenta este curso son:

Módulo 1: Qué es la escritura.

• Procesos de la escritura.
• Relación entre dislexia y disgrafía.
• Desarrollo grafomotor.
• Etiología de la disgrafía.

Módulo 2: Evaluación y diagnóstico.

• Pruebas estandarizadas.
• Anexo de pruebas propias de este curso y listas para ser usadas.

Módulo 3: Intervención y tratamiento.

• Objetivos del tratamiento.
• Estrategias, técnicas y recursos de intervención.
• Anexo descargable con actividades de intervención.

Además, al final de la formación tendréis acceso a un vídeo resumen de todo el temario donde os lo explicaré todo de forma más dinámica.

Y, si quieres saber más para ver de qué va esta nueva formación, te invito a descargar el PDF de muestra donde podrás ver páginas sueltas del temario. 

En ediciones de cursos similares agotamos las plazas... ¡No esperes que te lo cuenten!

Qué pueden hacer...

Os dejo por aquí este material de Cecilia Ramos, de ideaslogopédicas. 

¡Os dejo la explicación que ella misma da a este recurso!:

El programa ¿QUÉ PUEDEN HACER? (ayudamos a los demás) tiene como objetivo resolver diferentes tipos de conflictos que pueden surgir en la vida cotidiana. Está especialmente pensado para aquellas personas que tienen dificultades en la función de planificación y en la realización de inferencias.

Tras años de experiencia, como logopeda, he observado cómo las limitaciones que pudiera haber en las funciones ejecutivas y en el lenguaje (especialmente en el área pragmática) dificultan a la persona a buscar alternativas ante diferentes tipo de problemas que pudieran surgir en la vida cotidiana.

Es habitual que ante este tipo de situaciones surjan bloqueos y, como consecuencia, una frustración que dependiendo de la persona puede manifestarse de diferentes maneras.

Por ese motivo, se ha creado este material, para evitar esos momentos de frustración y de pensamientos negativos.

Se recomienda seguir los siguientes pasos:

1º. Leer conjuntamente la historia. Es recomendable que la terapeuta sea quien lea el texto cuando también exista un problema de comprensión lectora. Sí es necesario, reformulará preguntas y utilizará un vocabulario más simple para que el niño comprenda bien lo que se le pide.

2º. Comentar la historia.

3º. Incitar a la persona a emitir al menos 2 soluciones coherentes al problema planteado.

En las situaciones donde hay una mayor dificultad, se puede hacer uso de imágenes o de figuras que ayuden a la persona a realizar una mejor recreación de la situación que queremos analizar.

Cada lámina presenta una situación por si el usuario quiere emplearlo para expresar también por escrito las soluciones meditadas.

Se recomienda aplicar este material a partir de los 6 años.

Tarjetas de introducción al principio alfabético.

Hoy os dejo por aquí unas tarjetas para trabajar al inicio de la enseñanza de los grafemas (o letras). Cada tarjeta lleva colores Montessori y está pensada para esos peques que están comenzando a trabajar las letras, con la intención de mejorar la conversión fonema-grafema a inicio de palabra. 

Podéis ver cómo utilizarlas pinchando aquí.

Además, os incluyo un documento con tarjetas para realizar los trazos de cada grafemas, también en formato Montessori.

 

Si te ha gustado, pincha aquí para conseguirlo:

Dónde está el error?

Paso por aquí para compartiros un material de Cecilia, a quien podéis seguir en redes (Ideas logopédicas) En esta actividad encontraréis treinta y cinco oraciones que contienen errores formados por pares mínimos de las palabras correctas. Este ejercicio tiene como finalidad que la persona que lo realice detecte el error y sea capaz de corregirlo. Puede realizarse verbalmente o por escrito.

Está dirigido a pacientes con problemas de lectoescritura para mejorar así la ruta fonológica. También es útil para pacientes que tengan algún tipo de problema lingüístico a nivel fonológico como puede ser el caso de niños y/o adultos con un trastorno específico del lenguaje.

Recordaros que no debemos presentar palabras mal escritas puesto que de este modo estamos interfiriendo en la posibilidad de que el niño aprenda a escribir correctamente las palabras. No es el caso de este material puesto que no se trabaja con errores ortográficos, sino con contrastes de pares mínimos (lo cual activa al mismo tiempo la comprensión lectora de lo que leemos, la atención en el texto y la eficiencia lectora).

¿Qué os parece? ¿Os ha gustado?

El monstruo de las galletas.

Hoy os traigo por aquí el monstruo de las palabras, material para trabajar lectoescritura y comprensión lógica de forma divertida. Dentro del PDF encontraréis unas galletas con letras Montessori (en mayúscula y minúsculas) con las que podemos trabajar diferentes actividades tales como:

- Aprendizaje y generalización del concepto vocal-consonante.

- Conocimiento del nombre de cada grafema.

- Refuerzo de las reglas de conversión fonema-grafema.

- Asociación mayúscula - minúscula.

- Formación de palabras dadas, trabajadas de forma oral o

mediante imágenes.

Además, se incluyen unas maxi galletas que nos permiten ir trabajando los trazos.

En la segunda actividad podemos aprovechar este recurso para trabajar absurdos visuales. Para ello, recortaremos las tarjetas con imágenes o texto asociado y decidiremos qué elementos son comestibles y cuáles no, dándole al monstruo lo que se pueda comer. En las tarjetas con texto tenemos dos opciones:

- Utilizar las tarjetas de color verde, donde las palabras están completas y no hay error.

- Utilizar las tarjetas naranjas, donde las palabras están incompletas y tenemos que decidir con qué fonemas completarlas.

¿Qué os parece? ¿Os ha gustado?

Exactitud lectora.

Paso por aquí para compartiros este nuevo material diseñado para mejorar la exactitud lectora. Destinado a niñxs con dificultades lectoescritoras, para favorecer la ruta fonológica y la exactitud lectora. 

70 páginas con más de 200 palabras de diferentes longitudes y compuestas por distintos tipos de sílabas para así comprobar en qué fallan nuestros pekes.

*Se recomienda anotar aquellas palabras en las que se produce el fallo puesto que esto permitirá hacer un mayor análisis del error y se podrán generar más actividades a partir del fallo registrado.

Agradecer desde aquí a Cecilia, a quien podéis seguir en redes (Ideas logopédicas) el habernos compartido este materialazo de forma desinteresada.

¡Feliz día para todxs!

Alfabeto Montessori (apto para mesa o panel de luz led).

Hace unos días os dejé aquí una publicación con ideas para trabajar lectoescritura en mesa de luz que os encantó.

Hoy os dejo las tarjetas con el abecedario Montessori para trabajarlo en este tipo de paneles o mesas (podéis ver cómo utilizarlas en el vídeo explicativo). 

Podemos plastificar o, simplemente, pegar ambas hojas y saltarnos el paso del plastificado. En el vídeo se ve un poquito peor porque no he apagado la luz para utilizar el panel led, pero os prometo que en persona se ve... 😍 (Podéis utilizarlo también sin mesa o panel de luz, con una linterna como propone @pequeteacher).

¿Qué os parece?

¡Contadme!  

(*Os dejo enlace directo a la plastificadora y la guillotina que veis en el vídeo, que son dos básicos que me pedís mucho siempre, así como al panel led: opción Aliexpress y opción Amazon).

Comprensión en infantil: Preguntas cerradas.

Material para trabajar comprensión nivel inicial, para peques de infantil.

Con estas tarjetas, trabajamos a través de preguntas cerradas de sí/no, contando con apoyo visual y pictográfico y reforzando los verbos estar, ser, tener y haber. 

¿Qué os parece, lo usaréis en vuestras sesiones? 

Material navideño.

Hace unos días os compartí en redes un nuevo material para trabajar vocabulario, seriaciones, atención y clasificación por colores con temática navideña. La idea os gustó mucho y por eso hoy os la comparto aquí para descarga gratuita.

Encontraréis un PDF llamado "elementos para recortar" donde tenéis todas las imágenes que debéis imprimir y recortar. Una vez listas, las colocaremos en el centro de la mesa y elegiremos una tarjeta del nivel que consideremos oportuno según el niño/a o grupo con el que trabajemos.

La actividad consiste en formar la serie con los "elementos para recortar" que tenemos sobre la mesa. El que antes consiga formar la serie, será el ganador y se llevará la tarjeta.

¿Qué os parece? ¡Contadme!

Maletín "aprendo a leer en cursiva"

Hoy os traigo un material que muchxs ya conoceréis pero, para quienes no, os presento el maletín "Aprendo a leer en cursiva" de @Lado.materialdidactico.oficial

⁣Con él podemos jugar libremente construyendo palabras o reproduciendo los nombres de palabras del entorno; seguir la forma de las letras de cada ficha con el dedo; buscar diferentes palabras que describan el dibujo de cada ficha, jugar al veo-veo buscando por qué sílaba o fonema comienzan y otras muchas actividades que seguro que os irán surgiendo conforme lo vayáis trabajando 🙂⁣

⁣

🌵 Además, en el blog de Lado tenemos propuestas como el bingo de las palabras (https://lado.es/blogs/material-didactico/bingo-de-palabras) o la palabra perdida (https://lado.es/blogs/material-didactico/aprendo-a-leer-letra-cursiva).

🌸 En los dos siguientes vídeos hemos trabajado:⁣

1️⃣ Psicomotricidad fina, facilitando la construcción de palabras de forma manipulativa.⁣

⁣

2️⃣ Asociación palabra-imagen.

3️⃣ Reglas de conversión fonema-grafema.

4️⃣ Escritura de palabras ya que, tras utilizar estos materiales, escribimos todo en un cuaderno prestando atención a la direccionalidad de cada grafema, a su tamaño, a su lugar en el espacio…

⁣

5️⃣ Atención y, lo más importante, motivación para seguir aprendiendo.⁣  

 

👉🏼 Si os ha gustado, os dejo aquí y aquí enlace directo a su web y a Amazon para que podáis encontrarlo mejor. También lo tenéis disponible en mayúsculas pero, en mi caso, el peke al que veis ya ha pasado a cursiva y lo estamos trabajando puesto que aún nos cuesta un poquito este cambio.⁣⁣

🌵  ¿Qué os parece? ¡Contadme! 🙂👇🏼

Articulemas con y sin grafemas asociados.

Lo habéis pedido muchíiiisimo y aquí lo tenéis: Articulemas listos para ser utilizados más tarjetas de articulemas con y sin grafía asociada.

¿Qué os parece, los vais a usar en vuestras sesiones?

¡Contadme ideas! Os leo :)

Material para trabajar conciencia fonológica.

Hoy os dejo por aquí un nuevo material de Cecilia Ramos, quien ejerce como logopeda desde hace más de siete años. Trabaja con diferentes tipos de patologías, y una de ellas es la dislexia. 

La finalidad de este material es intervenir sobre la lectura y la escritura de sílabas inversas, así como en la discriminación con sílabas directas. Para ello, se interviene desde la base, es decir, desde la conciencia fonológica.

La CONCIENCIA FONOLÓGICA es la capacidad de identificar y manipular los fonemas que constituyen el habla. Gracias a esta conciencia los niños son capaces de asociar los grafemas que componen las palabras con los fonemas correspondientes y, con la práctica, y de forma progresiva, aprenden y almacenan las palabras que leen. La mayor parte de las dificultades de aprendizaje que detectamos en los niños durante los primeros años de aprendizaje de la lectoescritura son debidos a un mal desarrollo de este tipo de conciencia, por ello, es tan importante intervenir desde este punto.

Sin más, espero que este recurso os resulte útil. Si os ha gustado y queréis ver más cositas de la autora, podéis seguir su cuenta de Instagram, @ideaslogopédicas

¡Feliz día!

Conciencia silábica: Empieza por la sílaba...

Paso por aquí para compartiros este nuevo material, listo para imprimir y comenzar a trabajar conciencia silábica a nivel inicial, antes de haber introducido los grafemas (recordemos la importancia de trabajar conciencia fonológica antes de lanzarnos a trabajar lectoescritura como tal). 

Se trata de unas tarjetas en las que el niño/a deberá indicar qué palabras empiezan por la sílaba indicada, para lo cual cuenta con un apoyo visual de los articulemas de cada sílaba.

Además, se pueden utilizar estas tarjetas para favorecer la discriminación auditiva, crear frases y/o historias y ampliar el repertorio léxico, la denominación o incluso las descripciones.

Un único material, múltiples posibilidades 💚

Material Pokemon para trabajar lenguaje.

Hoy os comparto un materialazo de Idoia Orduña para trabajar dificultades del lenguaje.

Temática Pokemon, con una propuesta muy visual que a mí me ha encantado. 

¿Qué os parece? 

Si te ha gustado, haz click en la imagen para descargar.

¡Feliz día!

Comprensión y expresión del lenguaje escrito.

Paso por aquí para dejaros dos materiales complementarios ideales para la etapa de primaria. Con el PDF de cp. del lenguaje trabajaremos las inferencias sencillas y semicomplejas para ir avanzando una vez que la comprensión literal esté ya bien afianzada.

Por otro lado, el PDF de exp. escrita ayudará a nuestros pekes a escribir mejor, de forma más ordenada y haciendo uso de adjetivos y conectores. Un recurso estupendo para complejizar la expresión escrita sin tener que recurrir a las largas redacciones a las que muchxs estáis acostumbrados y que no suelen ser demasiado funcionales.

¿Qué os parece? ¿Os ha gustado? :)